Školní úspěch a neúspěch: Komplexní průvodce pro studenty
Klepni pro otočení · Swipni pro navigaci
14 kartiček
Otázka: Jaké mimointelektové osobnostní faktory mohou způsobit školní neúspěch?
Odpověď: Silná introverze, anxiózní (úzkostný) typ, nízká aspirační úroveň, malá motivace (nedostatečný rozvoj zájmů o předmět/obor).
Otázka: Jak aktuální psychické ladění ovlivňuje výkon a vede k neúspěchu ve škole?
Odpověď: Změna výkonu bývá jen dočasná a náprava závisí na odstranění nepříznivé situace; špatné psychické ladění může dočasně snížit výkon.
Otázka: Které kritické vývojové fáze zvyšují riziko školního neúspěchu a proč?
Odpověď: Nástup do školy (školní nezralost) a puberta (biologické důsledky zrání: snížená odolnost, unavitelnost, emoční labilita, výkyvy nálad; psychosociální
Otázka: Co znamená disharmonický vývoj osobnosti a reaktivní stavy jako příčiny školního neúspěchu?
Odpověď: Disharmonický vývoj osobnosti a reaktivní stavy (např. separační potíže při rozvodu) mohou narušit schopnost učení a vést k neúspěchu.
Otázka: Jak ovlivňují deprivace a subdeprivace školní úspěch?
Odpověď: Deprivace a subdeprivace (nedostatek základních potřeb nebo stimulace) přispívají k neúspěchu tím, že omezují rozvoj a motivaci žáka.
Otázka: Jaká je role laterality při příčinách školního neúspěchu?
Odpověď: Laterální odchylky (problematická lateralita) jsou uvedeny jako jeden z mimointelektových faktorů přispívajících k neúspěchu.
Otázka: Jak osobnost pedagoga může vést k neúspěchu žáka?
Odpověď: Nespravedlivé hodnocení, neschopnost nadchnout, nepřátelský či lhostejný postoj, nedostatek nebo nadbytek autority mohou způsobit neúspěch.
Otázka: Které vlastnosti výuky a předmětů přispívají k neúspěchu?
Odpověď: Náročné učivo a nezájem o předmět či obor vedou k neúspěchu.
Otázka: Jak rodinné postoje a ekonomická situace ovlivňují školní úspěch?
Odpověď: Postoje rodiny ke škole, učiteli a vzdělání a špatná ekonomická situace rodiny mohou být příčinou neúspěchu.
Otázka: Proč nezralost žáka pro školu a dojíždění do školy přispívají k neúspěchu?
Odpověď: Nezralost pro školu (školní nezralost) omezuje schopnost učit se; dlouhé dojíždění zvyšuje únavu a snižuje motivaci a čas na přípravu.