Test na Školní a třídní klima
Školní a třídní klima: Komplexní průvodce pro studenty
Klima školy a třídy
20 otázek
Otázka 1: Rodič je považován za přímého tvůrce sociálního klimatu třídy.
A. Ano
B. Ne
Vysvětlení: Tvůrci sociálního klimatu třídy jsou učitel, žák a rodič. Rodič se však nedá považovat za přímého tvůrce, ale zasahuje do klimatu svými požadavky, názory a připomínkami.
Otázka 2: Sociální klima třídy je ovlivňováno širšími sociálními jevy, mezi které patří i sociální klima školy.
A. Ano
B. Ne
Vysvětlení: Sociální klima třídy je ovlivňováno širšími sociálními jevy, jako jsou sociální klima školy a sociální klima učitelského sboru.
Otázka 3: Sociální kontext školního klimatu je podstatný především pro optimalizaci vnitřních administrativních procesů školy.
A. Ano
B. Ne
Vysvětlení: Studijní materiály uvádějí, že podstatné je sociální kontext – příprava do života, nikoli optimalizace vnitřních administrativních procesů.
Otázka 4: Rodič se velice často zasahuje do klimatu třídy svými požadavky, protože v ideálním případě školu pozoruje a dozoruje, vznáší své názory a připomínky.
A. Ano
B. Ne
Vysvětlení: Studijní materiály uvádějí: "Rodič se nedá považovat za přímého tvůrce, ale velice často do klimatu zasahuje svými požadavky: protože v ideálním případě školu pozoruje a dozoruje, vznáší své názory a připomínky".
Otázka 5: Všichni aktéři školy, včetně žáků a zaměstnanců, si vždy plně uvědomují charakteristiky školního klimatu.
A. Ano
B. Ne
Vysvětlení: Mnohé z charakteristik školy jsou neuvědomované. Pro zaměstnance školy a žáky jsou „normální“, jsou na ně zvyklí a nevidí je, mnohdy nemají s čím porovnávat.