Test na Rovné příležitosti a inkluzivní vzdělávání

Otázka 1: Vývojová dysfluence u dítěte ve věku kolem 3–4 let, která se projevuje opakováním slov nebo slabik, je považována za narušenou komunikační schopnost.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Vývojová dysfluence kolem 3–4 let, projevující se opakováním slov/slabik, je normální vývojový jev, který většinou odezní, a není klasifikována jako narušená komunikační schopnost.

Otázka 2: Které z následujících činností smí provádět klinický logoped v resortu zdravotnictví dle paragrafu §124?

A. Provádět logopedickou diagnostiku a diferenciální diagnostiku pro další léčebnou péči a výsledky postupovat dalším odborníkům.

B. Školit zdravotnické pracovníky v oblasti komunikačních možností při CNS a odborně vést logopedy.

C. Poskytovat konziliární a posudkovou činnost.

D. Získat licenci k provozování vlastní privátní praxe ihned po atestační zkoušce bez dalších podmínek.

Vysvětlení: Dle studijních materiálů může klinický logoped vykonávat činnosti podle §124, mezi které patří provádění logopedické diagnostiky a diferenciální diagnostiky pro další léčebnou péči, školení zdravotnických pracovníků v oblasti komunikačních možností při CNS, odborné vedení logopedů a provádění konziliární a posudkové činnosti. Možnost získat licenci k provozování vlastní privátní praxe je podmíněna splněním dalších podmínek, nikoliv ihned po atestační zkoušce bez nich.

Otázka 3: V rámci Aplikované behaviorální analýzy (ABA) se při práci s chováním dětí s PAS velmi výrazně pracuje s pozitivními odměnami a vyhýbá se trestům.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Aplikovaná behaviorální analýza (ABA) velmi výrazně pracuje s pozitivními odměnami, které systematicky posilují chtěné projevy, a trestům se vyhýbá. Negativní reakcí je pouze NE nebo ignorace.

Otázka 4: Které z uvedených projevů jsou typické pro diagnostickou triádu poruch autistického spektra (PAS)?

A. Omezený nebo atypický oční kontakt a narušená sdílená pozornost.

B. Doslovné chápání řeči a neporozumění ironii.

C. Stereotypní chování, rituály a omezená představivost ve hře.

D. Nadprůměrné komunikační dovednosti a výborné navazování sociálních kontaktů.

Vysvětlení: Diagnostická triáda PAS zahrnuje narušenou sociální interakci (omezený oční kontakt, narušená sdílená pozornost), problémy v komunikaci (doslovné chápání řeči, neporozumění ironii) a zvláštnosti v chování, hře a zájmech (stereotypní chování, rituály, omezená nebo nefunkční hra, chybí představivost). Nadprůměrné komunikační dovednosti a výborné navazování sociálních kontaktů nejsou pro PAS typické, naopak jsou v těchto oblastech přítomny obtíže.

Otázka 5: V počáteční fázi terapeutického procesu je hlavní pozornost věnována řešení aktuálních problémů a aplikaci terapeutických metod.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Počáteční fáze terapeutického procesu (začátek terapie) se zaměřuje na navození atmosféry klidu a pohody, povzbuzení, podporu a naději klienta. Řešení aktuálních problémů a aplikace terapeutických metod probíhá v průběhu terapie, což je hlavní procesuální fáze.