Rovné příležitosti a inkluzivní vzdělávání: Průvodce
Klepni pro otočení · Swipni pro navigaci
34 kartiček
Otázka: Kdy se diagnostikuje dočasná porucha vývoje intelektu?
Odpověď: Když jsou důkazy o poruše vývoje intelektu u kojenců nebo dětí do čtyř let, nebo kdy nelze validně vyhodnotit intelekt a adaptivní chování kvůli senzo
Otázka: Co znamená pojem „oslabení kognitivního výkonu“?
Odpověď: Snížení výkonnosti pod úroveň, která ještě není mentálním postižením, ale znevýhodňuje zejména ve vzdělávání a vyžaduje podpůrná edukativní nebo psych
Otázka: Jak se v tradičním pojetí inteligence popisuje žák s oslabeným kognitivním výkonem?
Odpověď: Jako žák s podprůměrnými nebo hraničními rozumovými schopnostmi (hraniční pásmo mentální retardace).
Otázka: Jaký je rozdíl mezi specifickými poruchami učení a komplexním oslabením ve škole?
Odpověď: Specifické poruchy učení ovlivňují jednu oblast (např. čtení), zatímco komplexní oslabení postihuje nabývání vědomostí obecně a ovlivňuje většinu vyuč
Otázka: Je možné zlepšit kognitivní funkce u jedinců s oslabením?
Odpověď: Ano — kognitivní funkce lze cíleným tréninkem a podporou rozvíjet a zdokonalovat.
Otázka: Co je sociálně podmíněné mentální postižení?
Odpověď: Stav snížené inteligence způsobený sociálními faktory (výchovná zanedbatelnost, nedostatečná stimulace, sociokulturní znevýhodnění, nepodnětné prostře
Otázka: Jaké jsou typické projevy u dítěte se sociálně podmíněným mentálním postižením?
Odpověď: Výrazné opoždění řeči, myšlení a sociální adaptace; poruchy chování jako negativismus, odmítání kontaktu nebo apatie.
Otázka: Je sociálně podmíněné mentální postižení trvalé?
Odpověď: Ne, není to neměnný stav — může se zlepšit vhodným výchovným působením a stimulací.
Otázka: Co je demence v kontextu mentálního vývoje?
Odpověď: Proces zastavení nebo rozpadu běžného mentálního vývoje způsobený pozdější poruchou, nemocí nebo úrazem mozku (např. encephalitida, úraz, stařecká dem
Otázka: Jaký je průběh demence a čím se liší od mentální retardace?
Odpověď: Demence má obvykle progredující charakter s postupným zhoršováním a způsobuje nerovnoměrný úbytek intelektových schopností; u mentální retardace je po