V osobnostně orientovaném modelu předškolní výchovy mateřská škola primárně nahrazuje rodinnou výchovu a je považována za její hlavní pilíř.
Předškolní kurikulum
20 otázek
Otázka 1: V osobnostně orientovaném modelu předškolní výchovy mateřská škola primárně nahrazuje rodinnou výchovu a je považována za její hlavní pilíř.
A. Ano
B. Ne
Vysvětlení: V osobnostně orientovaném modelu předškolní výchovy je mateřská škola považována za doplněk rodinné výchovy, nikoliv za její náhradu nebo hlavní pilíř.
Otázka 2: Potřeba stálosti a řádu v podnětech v předškolním kurikulu zahrnuje, že dítě potřebuje pravidla, režim a pocit jistoty a bezpečí.
A. Ano
B. Ne
Vysvětlení: Potřeba stálosti, řádu a smyslu v podnětech, což je jedna z výchovně vzdělávacích potřeb, znamená, že dítě potřebuje pravidla, režim a pocit jistoty a bezpečí.
Otázka 3: Osobnostně orientovaná předškolní výchova považuje dítě za střed a cíl výchovy.
A. Ano
B. Ne
Vysvětlení: Osobnostně orientovaný model předškolní výchovy je založen na principu, že dítě je středem a cílem výchovy.
Otázka 4: Aby nedocházelo k nudě dítěte a pro jeho přínosný a naučný rozvoj, je třeba, aby ve výchově byly aktivity a podněty neustále stejné a neměnné.
A. Ano
B. Ne
Vysvětlení: Aktivity se musí měnit, aby nebyly stejné a dítě se nenudilo. Podněty mají být pro dítě přínosné a naučné.
Otázka 5: Alternativnost v osobnostně orientované předškolní výchově znamená omezení svobody dítěte a jednotný přístup k individuálním potřebám.
A. Ano
B. Ne
Vysvětlení: Alternativnost v osobnostně orientované předškolní výchově je definována jako svoboda a respekt individuálních potřeb, nikoli jejich omezení nebo jednotný přístup.