Poslechové a čtenářské dovednosti: Kompletní průvodce
Klepni pro otočení · Swipni pro navigaci
20 kartiček
Otázka: Jaké jsou základní úrovně dovedností v naslouchání podle obsahu?
Odpověď: věcná, orientující, kritická, zážitková
Otázka: Co charakterizuje věcnou úroveň naslouchání?
Odpověď: přijímání informací, osvojení věcných poznatků, porozumění věcnému obsahu často spojené se zápisem slyšeného
Otázka: Co je cílem zážitkové úrovně naslouchání?
Odpověď: získat estetický zážitek, typicky z uměleckého projevu (hudba, umění, literární přednes)
Otázka: Jaké podmínky rozvoje naslouchání jsou uvedeny?
Odpověď: fungující sluchový receptor a odpovídající činnost mozku
Otázka: Jak sociální kontext ovlivňuje naslouchání?
Odpověď: první komunikační dovednost, úroveň je ovlivněna výchovou a může dojít k devalvaci slyšeného slova
Otázka: Jaký je rozdíl mezi pozorným a aktivním nasloucháním?
Odpověď: pozorné naslouchání je základní forma soustředěného vnímání a registrace podnětů; aktivní vychází z pozorného a zahrnuje reakce na slyšené (otázek a ú
Otázka: Ve kterém ročníku se začleňuje pozorné naslouchání a jaké dovednosti obsahuje?
Odpověď: již v 1. ročníku; zahrnuje vnímání vzkazů a detailů, registraci podnětů a informací
Otázka: Jaké jsou doporučení pro délku aktivního naslouchání na 1. stupni?
Odpověď: maximálně 10 minut; později mohou následovat písemné odpovědi a záznamy
Otázka: Co znamenají receptivní komunikační dovednosti v tomto kontextu?
Odpověď: přijímání informací; skládají se z čtení a naslouchání
Otázka: Jaký je postup osvojování čtecí techniky krok po kroku?
Odpověď: 1. písmena, 2. slabiky, 3. slova, 4. takt a intonace, 5. tiché čtení, 6. správné dýchání, 7. větné frázování, 8. plynulé hlasité čtení