Test na Poruchy učení a intervenční metody

Otázka 1: Mají jedinci s poruchami senzorické integrace potíže se spojením zrakového a sluchového vjemu?

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Jedinci s poruchami senzorické integrace mají potíže s integrací vjemů z různých smyslových modalit, což se projevuje například prodlouženým spojením mezi zrakovým a sluchovým vjemem.

Otázka 2: Mezi doporučené strategie pro řešení zvýšené unavitelnosti patří sledování nastupujících známek únavy u jedince během dne a ujištění dítěte, že po vykonané práci bude následovat odpočinek.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Studijní materiály uvádějí, že je nutné sledovat nastupující známky únavy u jedince během dne a také je vhodné, aby dítě vědělo, že po vykonané práci bude následovat odpočinek.

Otázka 3: Která z následujících charakteristik nejlépe popisuje „snížený jazykový cit“ podle studijních materiálů?

A. Jedinec má potíže s integrací vjemů z různých smyslových modalit.

B. Jedinec má obtíže s přirozeným uplatňováním gramatických pravidel mateřského jazyka, a to bez aktivního učení těchto pravidel.

C. Jedinec zvládá vyslovit jednotlivé hlásky, ale potíže mu činí výslovnost víceslabičných nebo složených slov.

D. Jedinec vykazuje příliš zvýšenou nebo příliš sníženou aktivitu, která může, ale nemusí být spojena s poruchou pozornosti.

Vysvětlení: Studijní materiály definují jazykový cit jako „schopnost jedince přirozeně uplatňovat gramatická pravidla mateřského jazyka, bez jejich aktivního učení“. Snížený jazykový cit se proto projevuje obtížemi s touto schopností, tedy s přirozeným uplatňováním gramatických pravidel bez jejich aktivního učení.

Otázka 4: Která z následujících metod je podle studijních materiálů určena k nápravě rozlišování sykavek?

A. Používání karet s písmeny a obrázky se slovy, které obsahují sykavku.

B. Přerušované čtení, kdy žák po učiteli přečte jediné následující slovo.

C. Obtahování těžkých slov prstem za současného vyslovování každého písmene.

D. Společné čtení s dospělým čtenářem za účelem přebírání správných čtecích návyků.

Vysvětlení: Studijní materiály v sekci „Náměty aktivit“ jasně uvádějí, že k nápravě rozlišování sykavek se používají karty s písmeny a obrázky se slovy, které obsahují sykavku.

Otázka 5: Dílo Démon od Michaila Jurjeviče Lermontova bylo vydáno v roce 1999.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Dílo Démon od Michaila Jurjeviče Lermontova bylo vydáno v roce 2015.