Test na Osobnost pedagoga: role, styly a kvalifikace

Otázka 1: Empatický přístup u pedagoga spočívá primárně v organizování kolektivu a své práce.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Empatický přístup je definován jako schopnost pronikat do vnitřního světa žáka, vidět a vnímat svět jeho očima a vcítit se do jeho osoby. Organizování kolektivu a vlastní práce spadají pod organizační schopnosti pedagoga.

Otázka 2: Pedagog nese plnou odpovědnost za plný rozvoj svěřených jedinců, včetně jejich přípravy pro základní sociální role.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Studijní materiály uvádějí: "Úkol pedagoga : Pedagog nese plnou odpovědnost za plný rozvoj svěřených jedinců, za jejich přípravu pro základní sociální role, za utváření jednotlivých stránek jejich osobnosti."

Otázka 3: Které z následujících jsou zákonnými předpoklady pro výkon pedagogické činnosti podle zákona č. 563/2024 Sb. o pedagogických pracovnících?

A. Způsobilost k právním úkonům

B. Odborná kvalifikace pro přímou pedagogickou činnost

C. Empatický přístup k žákům

D. Bezúhonnost

Vysvětlení: Podle zákona č. 563/2024 Sb. o pedagogických pracovnících jsou zákonnými předpoklady způsobilost k právním úkonům, odborná kvalifikace pro přímou pedagogickou činnost, bezúhonnost a zdravotní způsobilost. Empatický přístup je důležitá vlastnost, ale není uvedena jako zákonný předpoklad podle tohoto zákona.

Otázka 4: Které z následujících tvrzení správně popisuje diagnostické a didaktické schopnosti pedagoga podle studijních materiálů?

A. Stanovování diagnózy žáka nebo třídy a vysvětlování učiva.

B. Schopnost vcítit se do vnitřního světa žáka a uspořádání učiva s ohledem na žáka.

C. Organizování kolektivu a schopnost vyjadřovat myšlenky a city prostřednictvím mimiky.

D. Neustálé vzdělávání a sledování nejnovějších poznatků v oboru.

Vysvětlení: Podle studijních materiálů diagnostické schopnosti zahrnují stanovování diagnózy žáka nebo třídy, zatímco didaktické schopnosti spočívají ve vysvětlování učiva, vzbuzování zájmu a podpoře myšlení. Možnost A přesně kombinuje tyto definice.

Otázka 5: V demokratickém stylu práce učitele jsou známky hlavním kritériem pro hodnocení žáků.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Známky nejsou hlavním kritériem pro hodnocení žáků v demokratickém stylu práce učitele, nýbrž jsou nutné pro zdravý vývoj sebepojetí a sebekoncepce.