Test na Osobnost, motivace a stres

Otázka 1: C. G. Jung rozšířil svou typologii temperamentu o pojmy labilita a stabilita.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Pojmy labilita a stabilita jsou v materiálech spojovány s H. J. Eysenckem. C. G. Jung je zmíněn pouze v souvislosti s extraverzí a introverzí.

Otázka 2: V první fázi stresové reakce, která je označována jako poplachová, dochází k aktivaci endorfinů.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Studijní materiály uvádějí, že první, poplachová fáze stresové reakce, aktivuje endorfiny a naznačuje tělu, že se něco děje a že by s tím mělo něco dělat.

Otázka 3: Které z následujících typů stresorů jsou popsány ve studijních materiálech?

A. Fyzikálně-chemické stresory

B. Úkolové stresory

C. Emocionální stresory

D. Sociální stresory

Vysvětlení: Studijní materiály zmiňují jako typy stresorů fyzikálně-chemické, úkolové, myšlenkové a sociální stresory. Emocionální stresory nejsou v materiálech přímo uvedeny jako samostatná kategorie stresorů.

Otázka 4: Co charakterizuje motivaci jako dynamickou složku osobnosti podle studijních materiálů?

A. Udržuje aktivitu jedince na určité úrovni, dokud není dosaženo cíle.

B. Je vrozený rys osobnosti, který ovlivňuje rychlost a sílu citů.

C. Působí jako zdroj činnosti a vyvolává energii pro dosažení cíle.

D. Pomocí ní dochází k uspokojení potřeb a může vést k frustraci nebo deprivaci, pokud není cíle dosaženo.

Vysvětlení: Motivace jako dynamická složka osobnosti udržuje aktivitu jedince na určité úrovni, dokud není dosaženo cíle (Option 0). Působí také jako zdroj činnosti a vyvolává množství energie, která žene jedince k cíli (Option 2). Pomocí motivace dochází k uspokojení potřeb, a pokud není cíle dosaženo, může dojít k frustraci nebo deprivaci (Option 3). Tvrzení, že motivace je vrozený rys osobnosti, který ovlivňuje rychlost a sílu citů (Option 1), popisuje temperament, nikoli motivaci.

Otázka 5: V prvních fázích katastrofického syndromu spojeného s PTSP osoby přesně chápou, co se stalo, a rychle se rozhodují.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Podle studijních materiálů jsou v prvních fázích osoby paralyzovány svou nerozhodností a nechápou, co se stalo. Mohou jen bezvýznamně bloudit sem a tam, což je v rozporu s přesným chápáním a rychlým rozhodováním.