Test na Organizační formy a metodika tělesné výchovy

Otázka 1: Obnova učební pozornosti je jedním z významů pohybových chvilek během vyučování.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Studijní materiály uvádějí, že mezi významy pohybových chvilek patří obnova učební pozornosti.

Otázka 2: Který z uvedených cílů NENÍ explicitně zmíněn v studijních materiálech jako jeden z obecných úkolů školní tělesné výchovy?

A. Formální cíl, zahrnující zahájení, ukončení, bezpečnost a organizaci.

B. Estetický cíl, rozvíjející smysl pro krásu a ladnost pohybu.

C. Vzdělávací cíl, zaměřený na úroveň pohybových schopností a dovedností dle věku.

D. Zdravotní cíl, podporující zdatnost organismu a správné návyky životosprávy.

Vysvětlení: Studijní materiály uvádějí jako obecné úkoly školní tělesné výchovy formální, výchovný, diagnostický, vzdělávací, zdravotní, psychologický a přípravný cíl. Estetický cíl mezi nimi není zmíněn.

Otázka 3: Při organizaci překážkové dráhy je zapotřebí provést jasnou a názornou ukázku pouze těch nejkomplexnějších stanovišť, aby se děti nezdržovaly u jednoduchých úkolů.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Zásady a doporučení pro organizaci překážkové dráhy uvádějí, že je nutná jasná a názorná ukázka každého stanoviště, nikoliv jen těch komplexních.

Otázka 4: Při organizaci pohybové pohádky je nutné dbát na promyšlenou přípravu a dodržení struktury jednotky tělesné výchovy, včetně úvodní a závěrečné části.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Studijní materiály uvádějí, že mezi zásady a doporučení pro organizaci pohybové pohádky patří "Promyšlená příprava" a "Dodržení struktury jednotky tělesné výchovy", přičemž je zdůrazněno "Nezapomínat na úvodní a závěrečnou část".

Otázka 5: Která z následujících zásad je doporučena pro organizaci štafet podle studijních materiálů?

A. Poslední tým v soutěži by měl vždy obdržet nula bodů.

B. Pohybové úkoly by měly být pro všechna družstva volitelné, aby se podpořila kreativita.

C. Ideální počet dětí v týmu by měl být maximálně 4–6.

D. Soutěže by měly přednostně zahrnovat zcela nové a neosvojené pohybové dovednosti.

Vysvětlení: Studijní materiály uvádějí, že „Ideální počet dětí v týmu maximálně 4–6“. Ostatní možnosti jsou v rozporu se zásadami organizace štafet, které říkají, že „Poslední tým nikdy nedostává nula bodů“, „Přesně zadaný pohybový úkol“ a „Soutěže musí vždy obsahovat naučené a osvojené pohybové dovednosti“.