Motivace žáků a výukové strategie: Průvodce pro studenty
Klepni pro otočení · Swipni pro navigaci
16 kartiček
Otázka: Co znamená pojem motivace v kontextu výuky přírodopisu?
Odpověď: Soubor vnitřních i vnějších faktorů, které ovlivňují lidské jednání; důvod jednat určitým způsobem, pomáhá stanovit a dosáhnout cílů, souvisí s cílevě
Otázka: Jaký je rozdíl mezi vnitřní a vnější motivací žáka?
Odpověď: Vnitřní: „chci“ — žák se učí z vlastního zájmu, radosti z poznání a smyslu činnosti. Vnější: „musím“ — žák koná bez zájmu, pro hodnocení nebo vnější t
Otázka: Jak se projevuje vnitřní motivace u žáka?
Odpověď: Aktivní zájem o aktivity, pochopení jejich smyslu, radost z poznání, práce pro dobře odvedenou práci a objevování nového.
Otázka: Jaké jsou příklady vnějších motivátorů ve škole?
Odpověď: Dostat se na vysokou školu, vyhnout se problémům doma, snaha o dobré hodnocení nebo bezproblémový pobyt ve škole.
Otázka: Jak učitel může podporovat vnitřní motivaci v předmětu přírodopis?
Odpověď: Používat podnětné učení, dostupné cíle, sebehodnocení, významné výukové cíle a vytvářet podnětné učební prostředí.
Otázka: Jaký vliv má styl výuky na aktivitu žáka?
Odpověď: Pasivní výuka (přednáška) vede k nižší kognitivní úrovni; aktivní výuka (tvoření, přemýšlení, hodnocení) zvyšuje kognitivní úroveň a motivaci.
Otázka: Jaké znaky má pasivní žák ve vyučování přírodopisu?
Odpověď: Píše, čte, poslouchá; pracuje na nižší kognitivní úrovni; dominantní je učitelův výklad.
Otázka: Jaké znaky má aktivní žák ve vyučování přírodopisu?
Odpověď: Tvoří, přemýšlí, hodnotí, vyhledává informace; zapojuje se do kooperativní a badatelské výuky; dosahuje vyšší kognitivní úrovně.
Otázka: Jaké výukové přístupy zvyšují aktivitu a motivaci žáků v přírodopisu?
Odpověď: Kooperativní výuka, badatelská výuka, výuka s podporou technologií, praktická a venkovní výuka, diskuse a didaktické hry.
Otázka: Co rozumíme motivací žáka vztahující se k zaměstnání ve výuce?
Odpověď: Motivace souvisí s tím, jak je žák zaměstnán ve výuce — čím aktivněji je zapojen, tím vyšší motivace a kognitivní úroveň.