Mimoškolní vzdělávání a role pedagoga: Průvodce pro studenty
Klepni pro otočení · Swipni pro navigaci
15 kartiček
Otázka: Co je cílem rekreačních činností ve škole?
Odpověď: Odreagování a kompenzace jednostranného zatížení ve škole (odpočinek, fyzická aktivita, odbourání negativních emocí).
Otázka: Uveď příklady rekreačních činností zařazovaných ve škole.
Odpověď: Náročnější aktivity venku: pohybové hry, honičky, pobyt na čerstvém vzduchu, sportovní soutěže, vycházky, míčové hry, tělovýchovné chvilky, hudebně-po
Otázka: Co jsou zájmové činnosti a jaký mají účel?
Odpověď: Cílevědomé činnosti zaměřené na uspokojování a rozvíjení individuálních potřeb, zájmů, sklonů a aktivit dětí a mládeže; výrazně ovlivňují rozvoj osobn
Otázka: Jaké hlavní funkce plní zájmové činnosti?
Odpověď: Ovlivňují efektivitu výchovy a vzdělávání, jsou významným činitelem individuálního rozvoje a prostředkem efektivního prožívání volného času.
Otázka: Jakým způsobem zájmové činnosti ovlivňují biologický rozvoj dítěte?
Odpověď: Upevňují zdraví, zvyšují fyzickou zdatnost a utvářejí vlastnosti jako vytrvalost, přesnost a motorické schopnosti.
Otázka: Jak zájmové činnosti působí na psychický vývoj dítěte?
Odpověď: Rozvíjejí intelektuální, citové a volní vlastnosti, individuální schopnosti, návyky, postoje, vědomosti a dovednosti; upevňují sebevědomí a podporují
Otázka: Jaký je vliv zájmových činností na sociální rozvoj?
Odpověď: Upevňují vztah ke škole, učiteli a kolektivu, vedou k spolupráci a společné práci.
Otázka: Jak se liší přístup k zájmovým činnostem u mladšího a staršího školního věku?
Odpověď: U mladšího školního věku pedagog nabízí různé činnosti k výběru a využívá dychtivost k poznávání; u staršího věku jsou zájmy vyhraněné, pedagog vede k
Otázka: Jaké riziko hrozí při nedostatečném usměrňování starších dětí v zájmových činnostech?
Odpověď: Nebezpečí sklouznutí k alkoholu, cigaretám nebo začlenění do špatné party.
Otázka: Jak dělíme zájmové činnosti podle obsahu?
Odpověď: a) esteticko-výchovné (hudební, výtvarné, literární, dramatické, kultura chování), b) pracovní/technické, c) tělovýchovné (sportovní, turistické, dopr