Test na Dějiny pedagogiky a vzdělávání

Otázka 1: Jan Hus svou iniciativou přispěl k prohloubení národního charakteru Univerzity Karlovy.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Jan Hus (1371 - 1415) byl významnou osobností UK a svou iniciativou přispěl k prohloubení jejího národního charakteru.

Otázka 2: Které metody byly charakteristické pro školní vzdělávání ve starověké společnosti?

A. Opisování předloh a memorování textů.

B. Rozsáhlé diskuse a filosofické debaty.

C. Tělesné tresty za neplnění příkazů učitele.

D. Podpora samostatného myšlení a inovativního přístupu.

Vysvětlení: Ve starověké společnosti probíhalo školní vzdělávání opisováním předloh a memorováním textů. Neplnění příkazů učitele se trestalo tělesnými tresty.

Otázka 3: Zahrnoval spartánský výchovný systém tělesnou zdatnost a vlastenectví pro muže i ženy?

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Do výchovy byla zařazena tělesná zdatnost a vlastenectví, a to jak pro muže, tak pro ženy.

Otázka 4: Vzdělávání ve staré Číně bylo formováno pouze eticko-politickým učením Konfucia a Lao-ceovým učením o Tao.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Kromě Konfuciova eticko-politického učení a Lao-ceova učení o Tao se ve staré Číně v oblasti vzdělávání šířily také mystické a ateistické filozofické tendence a naivně materialistické ideje o pěti počátečních prvcích věcí.

Otázka 5: Jaký obsah mělo vzdělávání ve starověkém Egyptě, které řídili kněží a písaři?

A. Čtení, psaní, základy geometrie, aritmetiky a astrologie.

B. Čínská etika, rodové povinnosti a znalost staročínského jazyka.

C. Tělesná zdatnost, vlastenectví a vojenský výcvik.

D. Rétorika, filozofie, právo a astronomie.

Vysvětlení: Studijní materiály uvádí, že ve starověkém Egyptě kněží a písaři učili čtení, psaní, základy geometrie, aritmetiky a astrologie.