Test na Dějiny pedagogiky a její klíčové osobnosti

Otázka 1: Fröbelovy didaktické dárky pro hru obsahovaly v ý hradn ě koule a krychle.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Didaktický soubor „Fröbelovy dárky“ obsahoval kromě koulí a krychlí také válce, hůlky, kruhy a polokruhy.

Otázka 2: Co podle Friedricha Fröbela představovala hra v kontextu dětské výchovy?

A. Byla nejduchovnější aktivitou dítěte a pojítkem mezi přírodou a duchovnem, emocemi a intelektem.

B. Umožňovala dětem najít v předkládaném celku systém a řád a rozvíjela sebevýchovu, sebedu učení, sebevzdělávání a sebeovládání.

C. Sloužila především k plnění úkolů zadaných dospělými, což potlačovalo přirozenost dětí.

D. Fröbel hru s prací slučoval, protože obě činnosti považoval za rovnocenné a neoddělitelné.

Vysvětlení: Fröbel přisuzoval hře velký význam, považoval ji za nejduchovnější aktivitu dítěte, pojítko mezi přírodou a duchovnem, emocemi a intelektem. Prostřednictvím hry pomáhal Fröbel dítěti najít v předkládaném celku systém a řád a hrou se rozvíjela sebevýchova, sebedu učení, sebevzdělávání a sebeovládání. Na rozdíl od hry, práce znamenala plnění úkolů zadaných dospělými a potlačovala přirozenost dítěte. Fröbel hru a práci neslučoval dohromady, ale obě činnosti od sebe odděloval.

Otázka 3: John Locke ve své pedagogice odmítal tělesné tresty.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: John Locke odmítal tělesné tresty, připouštěl je však pouze v případě vzdorovitosti a zatvrzelosti dětí.

Otázka 4: Která z následujících tvrzení správně charakterizují dílo Johna Locka „Několik myšlenek o výchově“?

A. Zdůrazňuje význam výchovy od nejútlejšího věku.

B. Zabývá se především možnostmi lidského poznání.

C. Obsahuje myšlenku „výchovou se stáváme tím, čím jsme, výchovou se nejvíce lišíme“.

D. Podporuje tělesné tresty jako hlavní metodu výchovy.

Vysvětlení: Dílo „Několik myšlenek o výchově“ je popsáno jako spis, který zdůrazňuje význam výchovy od nejútlejšího věku a obsahuje citát „výchovou se stáváme tím, čím jsme, výchovou se nejvíce lišíme“. Téma možností lidského poznání je spojeno s jiným Lockovým dílem, „Pojednání o lidském rozumu“. Locke navíc odmítal tělesné tresty, s výjimkou případů vzdorovitosti a zatvrzelosti, což odporuje tvrzení, že by je dílo podporovalo jako hlavní metodu.

Otázka 5: Herbert Spencer ve svých pedagogických názorech podporoval osvojování nepotřebných vědomostí.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Herbert Spencer kritizoval osvojování nepotřebných vědomostí s cílem připravit jedince k životu. Místo toho definoval pět oblastí vědomostí a dovedností, které by měly tvořit obsah výchovy a vzdělávání.