Kartičky na Česká a světová poezie pro děti
Česká a světová poezie pro děti: Kompletní rozbor
Klepni pro otočení · Swipni pro navigaci
Česká poezie pro děti
37 kartiček
Kartička 1
Otázka: Jaké jsou typické znaky české poezie pro děti uvedené v textu?
Odpověď: Posílení epických složek (minipříběhy), rytmičnost a zvukomalebnost, tendence k situačnímu a slovnímu humoru, nonsensu, časté přímé pojmenování, hra s
Kartička 2
Otázka: Které jazykové prostředky jsou nejvíce využitelné v dětské poezii podle textu?
Odpověď: Jednoduchá metafora, personifikace, refrén, básnický přívlastek, přirovnání, metonymie, opakovací figury (anafóra, epifora), antiteze.
Kartička 3
Otázka: Co je v textu uvedeno jako příklad jednoduché metafory a básnického přívlastku?
Odpověď: Příklad metafory: „sněhový krém“. Příklad básnického přívlastku: „blankytné nebe“.
Kartička 4
Otázka: Jaký je rozdíl mezi přirovnáním a metonymií podle textu?
Odpověď: Přirovnání srovnává dvě reality na základě vnější podoby (např. bílý jako sníh). Metonymie je obrazné pojmenování založené na vnitřní podobnosti nebo
Kartička 5
Otázka: Co je anafora a epifora v kontextu dětské poezie?
Odpověď: Anafora: opakování slov na začátku veršů. Epifora: opakování slov na konci veršů.
Kartička 6
Otázka: Jak je v textu definována antiteze?
Odpověď: Tvrzení postavené proti jinému jako protiklad (např. běží, neběží – on letí).
Kartička 7
Otázka: Jaké dvě základní linie umělecké poezie pro děti text rozlišuje a čím se liší?
Odpověď: Sládkovo-hrubinovská: prvky lidových říkadel, rozvíjení dětských poznávacích aktivit a mravních postojů. Nezvalovsko-halasová: kultivace dětské spontá
Kartička 8
Otázka: Jaký byl hlavní účel dětské poezie v 15. století podle textu?
Odpověď: Hlavně učila a vychovávala; umělá básnická tvorba pro děti sloužila didaktickým a výchovným účelům.
Kartička 9
Otázka: Jaké funkce plnily veršované abecedáře uvedené v textu?
Odpověď: Usnadňovaly zvládnutí techniky čtení a zapamatování věcných poznatků.
Kartička 10
Otázka: Do kdy si dětská poezie udržovala didaktický a moralistní účel?
Odpověď: Až do 40. let 19. století.