Zhrnutie na Základy Filozofie, Ekonómie a Psychológie

## Úvod Psychológia vývinu skúma, ako sa mení a formuje človek počas života — od prenatálneho obdobia až po starobu. Tento materiál vysvetľuje hlavné vývinové etapy, Piagetovu kognitívnu teóriu a Eriksonove psychosociálne štádiá tak, aby bol zrozumiteľný pre študenta, ktorý sa učí samostatne. ## Hlavné vývinové etapy (prehľad) - Prenatálne obdobie - Rané detstvo (novorodenec, dojča, batoľa) - Predškolský vek (3–6 rokov) - Mladší školský vek (7–11 rokov) - Stredný školský vek (12–15 rokov) — puberta - Starší školský vek / adolescencia (16–20 rokov) - Dospelosť (mladšia do 30, stredná do 45, neskorá do 65) - Staroba > Definícia: Vývinová etapa je obdobie života charakterizované typickými biologickými, kognitívnymi a sociálnymi zmenami. ### Prenatálne obdobie - Citlivosť na dotyk sa objavuje už od približne 7. týždňa tehotenstva. - Učenie a základné reflexy sa formujú pred narodením. Príklad: Plod reaguje na dotyk v oblasti úst skôr ako na dotyk ruky. ### Rané detstvo (0–3 rokov) - Rýchly telesný a senzorický vývin. - Rozvoj pripútania k primárnemu opatrovateľovi. Príklad: Novorodenec rozpoznáva hlas matky; batoľa začína vykonávať zámerné činnosti. ### Predškolský vek (3–6 rokov) - Rozvoj reči a symbolického myslenia. - Hra podporuje sociálne a emočné zručnosti. ### Mladší školský vek (7–11 rokov) - Rastuú schopnosti logického myslenia pri konkrétnych úlohách. - Dôležitý je školský výkon a hodnotenie kompetencií. ### Stredný školský vek – puberta (12–15 rokov) - Hlboké fyzické, kognitívne a emočné zmeny. - Hľadanie identity a vzťahov so skupinou rovesníkov. ### Adolescentná fáza (16–20 rokov) - Prechod do samostatnosti, plánovanie budúcnosti. - Intímne vzťahy a formovanie hodnotových orientácií. ### Dospelosť a staroba - Mladšia a stredná dospelosť: budovanie kariéry, rodiny, generativita. - Neskorá dospelosť a staroba: zhodnocovanie života, hľadanie integrity alebo zmierenia sa s obmedzeniami. ## Piagetova teória kognitívneho vývinu Jean Piaget rozlišuje 5 hlavných štádií rozvoja poznávacích schopností: 1. Senzomotorická inteligencia (prenatálne obdobie až ~2 roky) - Rozvoj vnímania a zámerného konania. - Dieťa spája pohyb s následkom (napr. zatlačenie na vec spôsobí pohyb). 2. Symbolické a predpojmové myslenie (~2–4 roky) - Myslenie nie v abstraktných pojmoch, ale cez obrazy a symboly. - Príklad: dieťa vie pomenovať psa, no nevie vysvetliť, čo pojem "pes" zahŕňa. 3. Názorné myslenie (4–8 rokov) - Používanie konkrétnych príkladov a opisov namiesto abstrakcie. - Príklad: riešenie 2+2 pomocou skutočných jabĺk. 4. Konkrétne logické operácie (8–12 rokov) - Dieťa vie aplikovať logiku pri konkrétnych úlohách (slovné príklady, triedenie). 5. Formálne operácie (od cca 12 rokov vyššie) - Schopnosť abstraktného a hypotetického myslenia (algebra, vytváranie hypotéz). > Definícia: Kognitívne štádium podľa Piageta je obdobie, v ktorom dieťa disponuje určitými mentálnymi schopnosťami a obmedzeniami. Tabuľka: Porovnanie Piagetových štádií | Štádium | Vek (približne) | Hlavná schopnosť | |---|---:|---| | Senzomotorické | 0–2 | Zmyslové skúmanie, zámerné konanie | | Predpojmové | 2–4 | Symbolické myslenie, pomenovávanie | | Názorné myslenie | 4–8 | Myslenie cez konkrétne príklady | | Konkrétne operácie | 8–12 | Logické operácie na konkrétnych úlohách | | Formálne operácie | 12+ | Abstraktné a hypotetické myslenie | Fun fact: Piaget začal skúmať deti už v mladom veku a pôvodne pracoval ako biolog a psychológ, čo ovplyvnilo jeho záujem o postupný vývin mentálnych štruktúr. ## Eriksonova psychosociálna teória Erik Erikson rozčleňuje život do ôsmich psychosociálnych štádií, pričom v každom štádiu sa človek stretáva s konfliktom, ktorý ovplyvní jeho ďalší vývoj. > Definícia: Psychosociálny konflikt je výzva medzi dvoma protichodnými tendenciami (napr. dôvera vs. nedôvera), ktorú jedinec rieši v rámci osobného a spoločenského kontextu. Zhrnutie Eriksonových štádií (stručne): 1. 0–1 rok: základná dôvera