Test na Vzdelávanie a profesijná príprava detí so zdravotným znevýhodnením

Otázka 1: Je pravda, že organizácia dňa pri vzdelávaní hospitalizovaných detí musí byť prispôsobená liečbe?

A. Ano

B. Ne

Vysvetlenie: Organizácia dňa pri vzdelávaní hospitalizovaných detí musí byť prispôsobená liečbe, zdravotnému stavu, únave dieťaťa a rehabilitáciám.

Otázka 2: Je podmienkou prijatia žiaka do školy pre hospitalizované deti úspešné absolvovanie psychologického testu namiesto odbornej diagnostiky?

A. Ano

B. Ne

Vysvetlenie: Podmienkou prijatia žiaka je odborná diagnostika, odporúčanie poradenského zariadenia a súhlas zákonného zástupcu. Text nespomína úspešné absolvovanie psychologického testu ako alternatívu k odbornej diagnostike.

Otázka 3: Ktorá z uvedených úloh školy je špecificky zameraná na rozvíjanie pracovných návykov hospitalizovaných detí podľa študijných materiálov?

A. Zabezpečovať kontinuitu vzdelávania.

B. Rozvíjať pracovné návyky.

C. Pripravovať dieťa na úspešné zvládnutie 1. ročníka.

D. Podporovať adaptáciu na pobyt v nemocnici.

Vysvetlenie: Podľa sekcie 'Úlohy školy' v študijných materiáloch je jednou z hlavných úloh školy 'rozvíjať pracovné návyky'. Ostatné možnosti sú buď hlavné úlohy organizácie dňa, alebo všeobecný cieľ, alebo nie sú priamo zamerané na rozvíjanie pracovných návykov ako špecifickú úlohu školy.

Otázka 4: Ktoré z nasledujúcich tvrdení správne popisujú hlavné úlohy vzdelávania hospitalizovaných detí?

A. Zmierňovať psychické dôsledky hospitalizácie.

B. Zabezpečiť kontinuitu vzdelávania.

C. Podporovať samostatnosť dieťaťa.

D. Zabezpečovať primerané výchovno-vzdelávacie aktivity.

Vysvetlenie: Podľa študijných materiálov sú hlavnými úlohami vzdelávania hospitalizovaných detí: zabezpečiť kontinuitu vzdelávania, pomáhať adaptovať sa na pobyt v nemocnici, zmierňovať psychické dôsledky hospitalizácie a zabezpečovať primerané výchovno-vzdelávacie aktivity. Možnosť 'Podporovať samostatnosť dieťaťa' je uvedená ako úloha školy v inom kontexte, nie ako jedna z hlavných úloh vzdelávania hospitalizovaných detí.

Otázka 5: Primárnym cieľom profesijnej prípravy je rozvíjať sociálne zručnosti a motiváciu k práci, pričom získavanie konkrétnych pracovných zručností je až druhoradé.

A. Ano

B. Ne

Vysvetlenie: Podľa materiálov sú ciele profesijnej prípravy získať odborné vedomosti, získať pracovné zručnosti a pripraviť sa na zamestnanie. Získanie pracovných zručností je priamym a rovnocenným cieľom, nie druhoradým, a rozvoj sociálnych zručností a motivácie k práci nie je uvedený ako primárny cieľ profesijnej prípravy, hoci sa môže týkať predprofesijnej prípravy.