Test na Vývoj dieťaťa v mladšom školskom veku
Vývoj dieťaťa v mladšom školskom veku: Kompletný rozbor
Test: Základy psychológie, Vnímanie a zmysly v psychológii, Emócie, pozornosť a motivácia, Kognitívne procesy a učenie, Osobnosť a psychologické modely, Vývinová a biologická psychológia, Vývin a výchova, Metódy pedagogiky a hodnotenia, Sociálna psychológia - sociálne vzťahy a skupiny, Sociálna psychológia - komunikácia a riešenie konfliktov, Patopsychológia a duševné zdravie, Učenie, hodnotenie a poruchy, Vyučovanie a štýly učiteľa, Tvorivosť
20 otázok
Otázka 1: Pasívne správanie je sebapresadzujúce správanie, v ktorom jednotlivec obhajuje svoje práva a neútočí na iných.
A. Ano
B. Ne
Vysvetlenie: Pasívne správanie je charakterizované ako tendencia podriaďovať sa a vyhýbať sa konfliktom, pričom človek porušuje vlastné práva a podlieha tlaku. Sebapresadzujúce správanie, pri ktorom jednotlivec obhajuje svoje práva bez útoku na iných, je asertívne správanie.
Otázka 2: Ktoré z nasledujúcich tvrdení správne charakterizujú vnútorné (intrapersonálne) konflikty podľa študijných materiálov?
A. Sú to konflikty, ktoré sa odohrávajú vnútri osobnosti a človek sa rozhoduje medzi dvoma alebo viacerými alternatívami.
B. Patrí sem konflikt medzi dvoma pozitívnymi pohnútkami, keď človek nemôže dosiahnuť oba lákavé ciele súčasne.
C. Zahŕňajú konflikt, pri ktorom daný cieľ človeka zároveň priťahuje aj odpudzuje (priblíženie – vyhnutie).
D. Vznikajú, keď si myslíme, že ak chceme uspokojiť vlastné záujmy, musíme brániť iným, aby uspokojili svoje záujmy.
Vysvetlenie: Vnútorné, intrapersonálne konflikty sa odohrávajú vnútri osobnosti a človek sa rozhoduje medzi viacerými alternatívami, čo je popísané v prvej možnosti. Materiály ďalej uvádzajú, že vnútorný konflikt sa delí na konflikt medzi dvoma pozitívnymi pohnútkami (priblíženie – priblíženie) a konflikt medzi negatívnou a pozitívnou pohnútkou (priblíženie – vyhnutie), čo sú druhá a tretia možnosť. Posledná možnosť opisuje konflikt záujmov, ktorý je externým typom konfliktu, nie intrapersonálnym.
Otázka 3: Frustrácia predstavuje psychický stav, ktorý je vždy spôsobený nedostatočným uspokojovaním iba základných biologických potrieb človeka.
A. Ano
B. Ne
Vysvetlenie: Frustrácia je vyvolaná prekážkou na ceste k cieľu alebo zablokovaním uspokojenia aktuálnej potreby. Klasifikácia frustračných situácií vychádza z hierarchie potrieb podľa A. Maslowa, kde blokovanie každej potreby, nielen biofyziologických, vyvoláva nepríjemné stavy frustrácie. To zahŕňa aj potreby bezpečia, priateľstva, lásky, spolupatričnosti, porozumenia, uznania, akceptácie a sebaaktualizácie.
Otázka 4: Ktoré z nasledujúcich tvrdení správne definuje stres a stresor podľa študijných materiálov?
A. Stres je len fyziologická reakcia na vonkajšie podnety, zatiaľ čo stresor je pozitívna udalosť v živote človeka.
B. Stres je psychický stav, ktorý vzniká pri ohrození duševnej či telesnej pohody človeka, a stresor je udalosť, ktorá tento stav vyvoláva.
C. Stres je vždy negatívny duševný stav sprevádzaný apatiou a depresiou, a stresorom môže byť len smrť blízkeho človeka.
D. Stres je stav, keď sa dlhý čas a v dostatočnej miere neuspokojujú základné potreby človeka, a stresor je reakcia organizmu na vyčerpanie.
Vysvetlenie: Stres je podľa materiálov definovaný ako psychický stav, ktorý vzniká pri ohrození duševnej či telesnej pohody človeka. Udalosť, ktorá vyvoláva stres, sa nazýva stresor. Ostatné možnosti obsahujú nesprávne alebo neúplné definície podľa poskytnutých študijných materiálov.
Otázka 5: Pri dysortografii sa môže prejavovať vynechávanie písmen, artikulačné chyby alebo nesprávne umiestnenie dĺžky samohlásky.
A. Ano
B. Ne
Vysvetlenie: Dysortografia je špecifická porucha pravopisu, ktorá sa prejavuje chybami ako vynechávanie písmen (slov), artikulačné chyby, neobratnosť, chyby v interpunkčných znamienkach, a nesprávne umiestnenie alebo vynechanie dĺžky samohlásky.