Kartičky na Výučba podstatných mien v primárnom vzdelávaní
Výučba podstatných mien v primárnom vzdelávaní: SEO rozbor
Ťukni na otočenie · Potiahni na navigáciu
Vyučovanie podstatných mien
18 kartičiek
Kartička 1
Otázka: Čo je základnou funkciou podstatných mien v primárnom vzdelávaní?
Odpoveď: Pomenúvať osoby, zvieratá a veci.
Kartička 2
Otázka: Ako sa žiaci pýtajú na podstatné mená?
Odpoveď: Otázkami kto? (pre osoby) a čo? (pre veci a zvieratá).
Kartička 3
Otázka: Do ktorej oblasti jazykovedy patria podstatné mená a čo sa tam skúma?
Odpoveď: Patria do morfológie (tvaroslovia), kde sa skúmajú tvary slov, ich odlišnosti a skloňovanie.
Kartička 4
Otázka: Ako sa postupuje pri vyučovaní podstatných mien v jednotlivých ročníkoch primárneho vzdelávania?
Odpoveď: Systematicky podľa ročníkov: od oboznámenia s pomenovacou funkciou cez vyvodenie pojmu, rozlíšenie všeobecných a vlastných mien až po gramatické kateg
Kartička 5
Otázka: Aké metódy a pomôcky sa používajú v 1. ročníku pri učení podstatných mien?
Odpoveď: Obrázky, pomenovacie hry, jednoduché komunikačné úlohy, pomenúvanie obrázkov a triedenie slov podľa toho, čo označujú.
Kartička 6
Otázka: Čo sa vyvodzuje v 2. ročníku pri učení podstatných mien a na čo sa kladie veľký dôraz?
Odpoveď: Vyvodzuje sa pojem podstatné meno, žiaci sa učia otázky kto? a rozlišujú všeobecné a vlastné podstatné mená; veľký dôraz na pravopis vlastných mien.
Kartička 7
Otázka: Ktoré gramatické kategórie sa pridávajú pri učení podstatných mien v ďalších ročníkoch?
Odpoveď: Rod, číslo a pád.
Kartička 8
Otázka: Ako sa vyvodzuje rod podstatného mena u žiakov?
Odpoveď: Pomocou ukazovacích zámen ten, tá, to; najprv pri podstatných menách v základnom tvare, neskôr aj v texte.
Kartička 9
Otázka: Ako žiaci rozlišujú číslo podstatných mien?
Odpoveď: Rozlišujú jednotné a množné číslo a cvičia tvorbu množného čísla.
Kartička 10
Otázka: Prečo je pád náročnejší a ako sa zavádza do učenia?
Odpoveď: Pád je náročný, preto sa zavádza postupne a prostredníctvom konkrétnych viet a skloňovania.