Test na Výskum v ošetrovateľstve a pôrodníctve

Otázka 1: Manažment ošetrovateľského procesu a ošetrovateľských tímov v primárnej, sekundárnej a terciálnej zdravotnej starostlivosti patrí do mikroroviny výskumu v ošetrovateľstve.

A. Áno

B. Nie

Vysvetlenie: Manažment ošetrovateľského procesu a ošetrovateľských tímov v primárnej, sekundárnej a terciálnej zdravotnej starostlivosti patrí do strednej roviny výskumu, nie do mikroroviny.

Otázka 2: Ktoré z nasledujúcich oblastí by mali sestry a pôrodné asistentky prioritne zamerať svoje spoločné výskumné úsilie v rámci rozvoja výskumu podľa študijných materiálov?

A. Ochrana a podpora zdravia

B. Etické problémy v ošetrovateľstve a pôrodnej asistencii

C. Manažment nemocničnej logistiky

D. Kvalita ošetrovateľskej starostlivosti

Vysvetlenie: Študijné materiály uvádzajú, že sestry a pôrodné asistentky by mali spoločné úsilie zamerať na oblasti ako sú Ochrana a podpora zdravia, Etické problémy v ošetrovateľstve, v PA a Kvalita ošetrovateľskej starostlivosti. Manažment nemocničnej logistiky nie je explicitne uvedený medzi týmito kľúčovými oblasťami.

Otázka 3: Ošetrovateľský výskum nie je zameraný na ustavičné zlepšenie a skvalitnenie zdravotnej starostlivosti.

A. Áno

B. Nie

Vysvetlenie: Výskum v ošetrovateľstve je zameraný na zdravotnú starostlivosť, jej ustavičné zlepšenie a skvalitnenie. Systematická vedecká činnosť v ošetrovateľstve sa odrazí v skvalitnení starostlivosti o zdravie.

Otázka 4: Je úlohou sestry pri nepriamej účasti vo výskume riešiť ošetrovateľskú problematiku ako členka výskumného tímu?

A. Áno

B. Nie

Vysvetlenie: Riešenie ošetrovateľskej problematiky ako členka výskumného tímu je charakteristické pre priamu účasť sestry vo výskume, nie pre nepriamu.

Otázka 5: Ktoré z nasledujúcich tvrdení najpresnejšie definuje pojem „veda“ podľa poskytnutých študijných materiálov?

A. Ucelený systém overených poznatkov o konkrétnej realite, ktoré sú usporiadané do logického systému a boli získané pomocou vedeckých metód.

B. Systematizovaná forma akéhokoľvek reflexívneho myslenia a skúmania, charakterizovaná vedeckým jazykom a pojmami.

C. Zisťovanie zdravotníckeho javu s popisným a diagnostickým charakterom, menej náročné na presnosť dodržiavania pravidiel.

D. Vytvorenie vedomostí o ľudských odpovediach na skutočné alebo potencionálne problémy a na účinky ošetrovateľskej činnosti.

Vysvetlenie: Podľa študijných materiálov je veda definovaná ako „ucelený systém overených poznatkov o konkrétnej realite, ktoré sú usporiadané do logického systému a boli získané pomocou vedeckých metód“. Ostatné možnosti popisujú vedecké poznanie, prieskum alebo sesterský výskum, nie všeobecnú definíciu vedy.