Test na Voľnočasová pedagogika pre zrakovo postihnutých
Voľnočasová pedagogika pre zrakovo postihnutých: Rozbor
Test: Pedagogika voľného času zrakovo postihnutých
20 otázok
Otázka 1: Plávanie patrí medzi najznámejšie športové aktivity pre osoby so zrakovým postihnutím.
A. Áno
B. Nie
Vysvetlenie: Plávanie je výslovne uvedené v zozname najznámejších športových aktivít pre osoby so zrakovým postihnutím.
Otázka 2: V rámci pedagogiky voľného času u osôb so zrakovým postihnutím princíp inklúzie a normalizácie prioritne odporúča vylúčenie zrakovo postihnutých z bežných aktivít, aby sa zabezpečila maximálna špecializácia ich voľnočasových činností.
A. Áno
B. Nie
Vysvetlenie: Zásady plánovania voľnočasových aktivít jasne uvádzajú 'inklúziu a normalizáciu' ako dôležitý princíp, čo je v priamom rozpore s vylučovaním a prioritnou špecializáciou s cieľom oddelenia. Pedagogika voľného času má naopak za cieľ integráciu do spoločnosti a podporu sociálnych vzťahov, nie izoláciu.
Otázka 3: Sú kurzy cudzích jazykov uvádzané ako jedna z možností voľnočasových aktivít pre dospelých so zrakovým postihnutím?
A. Áno
B. Nie
Vysvetlenie: Medzi voľnočasové aktivity pre dospelých so zrakovým postihnutím sú explicitne uvedené kurzy cudzích jazykov.
Otázka 4: Voľný čas nemá vplyv na rozvoj sebavedomia u osôb so zrakovým postihnutím.
A. Áno
B. Nie
Vysvetlenie: Študijné materiály uvádzajú, že voľný čas rozvíja sebavedomie.
Otázka 5: Medzi voľnočasové aktivity pre mladší školský vek patrí goalball.
A. Áno
B. Nie
Vysvetlenie: V študijných materiáloch je goalball uvedený ako aktivita pre adolescenciu a všeobecne pre osoby so zrakovým postihnutím, nie pre mladší školský vek. Aktivity pre mladší školský vek zahŕňajú plávanie, turistiku, hru na hudobný nástroj, spev, spoločenské hry a prácu s počítačom.