Kartičky na Sloboda a Disciplína v Pedagogike
Sloboda a Disciplína v Pedagogike: Komplexný Rozbor pre Študentov
Ťukni na otočenie · Potiahni na navigáciu
Školská disciplína a autorita
10 kartičiek
Kartička 1
Otázka: Čo je norma v kontexte školského správania?
Odpoveď: Pravidlo konania, regulatív správania.
Kartička 2
Otázka: Aké funkcie plnia normy v škole?
Odpoveď: Upravujú vzťahy medzi ľuďmi, zabezpečujú práva jednotlivca, vedú k sebakontrole a zvyšujú pocit istoty.
Kartička 3
Otázka: Vymenujte typy disciplíny z pedagogicko-psychologického hľadiska.
Odpoveď: Vynútená / uvedomelá; vonkajšia / vnútorná; formálna / neformálna; autoritatívna / demokratická.
Kartička 4
Otázka: Ako vzniká autorita učiteľa?
Odpoveď: Autorita vzniká akceptáciou moci.
Kartička 5
Otázka: Na čom môže byť autorita učiteľa založená?
Odpoveď: Na odbornosti, na titule a na moci.
Kartička 6
Otázka: Aké sú formy autority učiteľa podľa charakteru postavenia?
Odpoveď: Formálna (postavenie v hierarchii) a neformálna (pozitívne hodnotenie).
Kartička 7
Otázka: Aký význam má autorita učiteľa pre správanie žiakov?
Odpoveď: Je významným činiteľom pri utváraní disciplinovaného správania.
Kartička 8
Otázka: Čo je školský poriadok?
Odpoveď: Dokument vymedzujúci súbor základných pravidiel v škole platný pre žiakov, pedagogických zamestnancov a rodičov.
Kartička 9
Otázka: Akú funkciu plní školský poriadok v kontexte výchovy?
Odpoveď: Je prostriedkom výchovy na udržanie disciplíny.
Kartička 10
Otázka: Ako pravidlá ovplyvňujú správanie žiakov?
Odpoveď: Regulujú vzťahy medzi žiakmi a učiteľom, ovplyvňujú výkon žiakov, usmerňujú správanie žiakov k ostatným a k materiálnemu prostrediu.