Literárna kompetencia nezahŕňa schopnosť vnímať umelecké prostriedky, ako sú metafory a personifikácie, primerane veku recipienta.
Recepcia umeleckého textu
20 otázok
Otázka 1: Literárna kompetencia nezahŕňa schopnosť vnímať umelecké prostriedky, ako sú metafory a personifikácie, primerane veku recipienta.
A. Ano
B. Ne
Vysvetlenie: Literárna kompetencia zahŕňa nielen čítanie, ale aj schopnosť vnímať umelecké prostriedky (metafory, personifikácie) primerane veku, čo je kľúčové pre recepciu umeleckého textu.
Otázka 2: Deti v mladšom školskom veku okolo 9.-10. roku veku neprejavujú záujem o literatúru faktu a encyklopédie.
A. Ano
B. Ne
Vysvetlenie: Okolo 9.-10. roku veku prichádza u detí hlad po faktoch o svete, čo sa prejavuje záujmom o literatúru faktu a encyklopédie.
Otázka 3: Dieťa, ktoré číta rozprávku, podvedome očakáva prítomnosť magických čísiel a víťazstvo dobra.
A. Ano
B. Ne
Vysvetlenie: Žiak si pri čítaní rozprávky buduje žánrové vedomie a podvedome očakáva magické čísla a víťazstvo dobra, čím si vytvára schémy očakávaní.
Otázka 4: Ilustrácia v literatúre pre deti má len podradnú funkciu a nepomáha dieťaťu v dekódovaní významu textu.
A. Ano
B. Ne
Vysvetlenie: Ilustrácia u dieťaťa je rovnocenným partnerom textu a pomáha mu v dekódovaní významu.
Otázka 5: Žánrové vedomie u žiaka sa prejavuje v tom, že pri čítaní rozprávky podvedome očakáva jej typické znaky, ako sú magické čísla alebo víťazstvo dobra.
A. Ano
B. Ne
Vysvetlenie: Žánrové vedomie znamená, že žiak si postupne buduje schémy. Ak číta rozprávku, podvedome očakáva magické čísla, víťazstvo dobra a podobné znaky rozprávky.