Test na Psychoprofylaxia a manažment správania v detskej stomatológii

Otázka 1: Podpora pozitívneho správania detí v zubnej ambulancii sa dosahuje predovšetkým ovládaním situácie mocou lekára.

A. Áno

B. Nie

Vysvetlenie: Študijné materiály uvádzajú, že na podporu pozitívneho správania detí v zubnej ambulancii je potrebné využiť obratnosť a šikovnosť namiesto ovládnutia situácie mocou.

Otázka 2: Medzi psychologické etapy prípravy dieťaťa na zubné ošetrenie patrí aj samostatná etapa výberu vhodnej zubnej kefky pre dieťa.

A. Áno

B. Nie

Vysvetlenie: Študijné materiály uvádzajú tri psychologické etapy prípravy dieťaťa na ošetrenie: Vstup dieťaťa do čakárne; Vstup do ambulancie, posadenie dieťaťa do kresla a odchod dieťaťa z kresla; a Motivácia a inštruktáž rodičov. Samostatná etapa výberu zubnej kefky nie je medzi nimi uvedená.

Otázka 3: Ktoré tvrdenie správne charakterizuje jeden z typov detského temperamentu podľa študijných materiálov?

A. Ľahko zvládnuteľný temperament je definovaný negatívnymi reakciami na nové situácie a pomalou adaptáciou na zmeny.

B. Obtiažny temperament sa vyznačuje pozitívnymi reakciami na nové podnety a rýchlou adaptáciou na zmeny.

C. Pomaly sa rozbiehajúci temperament zahŕňa negatívne reakcie strednej intenzity na nové podnety s pomalou adaptáciou po ich niekoľkonásobnom opakovaní.

D. Temperament detí je výhradne získaný skúsenosťami počas detstva a nie je vrodenou psychologickou charakteristikou.

Vysvetlenie: Pomaly sa rozbiehajúci temperament ('slow-to-warm-up temperament') je charakterizovaný negatívnymi reakciami strednej intenzity na nové podnety s pomalou adaptáciou po ich niekoľkonásobnom opakovaní. Ľahko zvládnuteľný (priateľský) temperament má pozitívne reakcie a rýchlu adaptáciu. Obtiažny temperament má negatívne reakcie a pomalú adaptáciu. Temperament je vrodená (dedičná) psychologická charakteristika.

Otázka 4: Čo je psychoprofylaxia v detskom zubnom lekárstve a aký je jej rozsah pre dosiahnutie účinnosti?

A. Je to súbor opatrení, ktorými sa snažíme predchádzať vzniku strachu, pocitu napätia a úzkosti pri ošetrení, pričom je účinná len vtedy, ak sa realizuje nielen v ambulancii, ale aj doma, v škole, predškolských zariadeniach a v médiách.

B. Je to metóda na identifikáciu a riešenie už existujúcej stomatofóbie u detí, ktorá sa primárne zameriava na prostredie zubnej ambulancie a na zvládanie bolestivých zážitkov.

C. Ide o využívanie autority zubného lekára na ovládnutie situácie a potlačenie prejavov úzkosti, pričom jej aplikácia je obmedzená len na čas ošetrenia v zubnom kresle.

D. Je to komplexné vyšetrenie temperamentu dieťaťa a jeho intelektuálnej úrovne pred vstupom do čakárne, aby sa predišlo problémovému správaniu počas ošetrenia.

Vysvetlenie: Psychoprofylaxia je definovaná ako súbor opatrení, ktorými sa snažíme predchádzať vzniku strachu, pocitu napätia a úzkosti pri ošetrení. Materiály zdôrazňujú, že je účinná iba vtedy, ak sa realizuje nielen v ambulancii, ale aj doma, v škole, predškolských zariadeniach a v médiách.

Otázka 5: Nevhodná voľba slov je považovaná za jednu z chýb lekára pri ošetrovaní detí.

A. Áno

B. Nie

Vysvetlenie: Študijné materiály uvádzajú „nevhodná voľba slov“ ako jednu z chýb lekára pri ošetrovaní.