Test na Prekonávanie študijných ťažkostí
Prekonávanie študijných ťažkostí: Komplexný sprievodca
Test: Výchovné a vzdelávacie problémy žiakov
20 otázok
Otázka 1: Pre žiakov so slabými rozumovými schopnosťami je metódou posilňovania myslenia znižovanie učebných nárokov a pestovanie vôle.
A. Ano
B. Ne
Vysvetlenie: Pre žiakov so slabými rozumovými schopnosťami je metódou posilňovania myslenia posilňovanie samostatnosti myslenia. Zníženie učebných nárokov je tiež opatrením pre túto skupinu, ale nie je priamo metódou posilňovania myslenia. Pestovanie vôle patrí k nedostatkom v učebných návykoch.
Otázka 2: Sú problémy s disciplínou žiakov vymenované medzi výchovnými a vzdelávacími problémami?
A. Ano
B. Ne
Vysvetlenie: Problémy v sociálnej oblasti a disciplíny sú uvedené ako jeden z výchovných a vzdelávacích problémov žiakov pod bodom 5 študijných materiálov.
Otázka 3: V rámci riešenia nedostatkov v učebných návykoch patrí k opatreniam aj zabezpečenie doučovania pre žiakov.
A. Ano
B. Ne
Vysvetlenie: Pre nedostatky v učebných návykoch je potrebné pestovať vôľu a návyky, naučiť sa lepšie si organizovať čas a štruktúrovať učivo. Zabezpečenie doučovania je opatrením pri medzerách vo vedomostiach.
Otázka 4: Posilňovanie samostatnosti myslenia je opatrenie prioritne určené na riešenie nedostatočnej motivácie u žiakov.
A. Ano
B. Ne
Vysvetlenie: Posilňovanie samostatnosti myslenia je opatrenie určené pre žiakov so slabými rozumovými schopnosťami, nie pre nedostatočnú motiváciu. Pri nedostatočnej motivácii sa odporúča zistiť príčiny demotivácie, vytvoriť príjemnú klímu a ukázať prepojenie na praktickú činnosť.
Otázka 5: Pre medzery vo vedomostiach je potrebné zistiť, ktoré učivo žiak zanedbal alebo premeškal.
A. Ano
B. Ne
Vysvetlenie: Podľa opatrení pre medzery vo vedomostiach je potrebné zistiť, ktoré učivo žiak zanedbal alebo premeškal.