Test na Pedagogické stratégie, metódy a formy

Otázka 1: Predstavuje vyučovacia metóda širší pojem vyššej kategórie než stratégia vyučovania?

A. Ano

B. Ne

Vysvetlenie: Stratégia vyučovania predstavuje širší pojem vyššej kategórie než metóda. Metóda je konkrétny postup použitý v rámci určitej stratégie vyučovania.

Otázka 2: Medzi vyučovacie metódy klasifikované z hľadiska myšlienkových operácií (logický aspekt) patria okrem analyticko-syntetických a porovnávacích metód aj výskumné metódy.

A. Ano

B. Ne

Vysvetlenie: Výskumné metódy sú klasifikované z hľadiska aktivity a samostatnosti žiakov (psychologický aspekt), nie z hľadiska myšlienkových operácií (logický aspekt). Z hľadiska myšlienkových operácií patria metódy analyticko-syntetické a porovnávacie.

Otázka 3: Ktoré tvrdenia správne opisujú induktívnu stratégiu vyučovania podľa predložených študijných materiálov?

A. Učiteľ najprv žiakom vysvetlí teóriu a pravidlá, potom ich precvičuje.

B. Žiaci prostredníctvom vlastnej aktivity a bádania dospievajú k formulovaniu všeobecných záverov.

C. Podporuje u žiakov rozvoj samostatnosti, tvorivosti a kritického myslenia.

D. Predstavuje prechod od všeobecných poznatkov ku konkrétnym príkladom.

Vysvetlenie: Induktívny postup je založený na prechode od konkrétnych javov, skúseností a príkladov k formulovaniu všeobecných záverov, pojmov a pravidiel, pričom žiaci prostredníctvom vlastnej aktivity, experimentovania alebo bádania dospievajú k novým poznatkom. Táto stratégia podporuje samostatnosť, tvorivosť, kritické myslenie a aktivitu žiakov. Tvrdenia v možnostiach 0 a 3 opisujú deduktívnu stratégiu vyučovania, ktorá prechádza od všeobecných poznatkov ku konkrétnym príkladom a aplikáciám, kde učiteľ najskôr vysvetľuje učivo.

Otázka 4: Ktoré tvrdenie správne charakterizuje deduktívnu stratégiu vyučovania?

A. Je založená na prechode od všeobecných poznatkov k ich aplikácii na konkrétnych príkladoch.

B. Učiteľ nesprostredkúva hotové poznatky, ale usmerňuje žiakov k ich objavovaniu.

C. Hlavným cieľom je mechanické opakovanie osvojeného učiva na rôznych úrovniach náročnosti.

D. Zahŕňa prepojenie viacerých vedných disciplín, najmä pedagogiky a psychológie.

Vysvetlenie: Deduktívna stratégia vyučovania je v študijných materiáloch popísaná ako postup založený na prechode od všeobecných poznatkov, teórie, pravidiel a poučiek ku konkrétnym príkladom a aplikáciám. Druhá možnosť popisuje induktívnu stratégiu. Tretia možnosť nesprávne interpretuje cieľ, keďže materiál uvádza, že cieľom nie je len mechanické opakovanie. Posledná možnosť je všeobecnou charakteristikou stratégie vyučovania, nie špecificky deduktívnej.

Otázka 5: Projektové vyučovanie ako organizačná forma je primárne vhodné na vysvetľovanie nového učiva.

A. Ano

B. Ne

Vysvetlenie: Projektové vyučovanie podporuje tvorivosť, samostatnosť a schopnosť riešiť problémy. Frontálne vyučovanie je vhodné najmä pri vysvetľovaní nového učiva a spoločnej práci celej triedy.