Test na Pedagogické metódy rozvoja myslenia

Otázka 1: Cvičenia zamerané na rozvoj tvorivých schopností primárne posilňujú iba fluenciu a flexibilitu, nie však asociáciu a obrazotvornosť.

A. Áno

B. Nie

Vysvetlenie: Tvorenie divergentných otázok a úloh rozvíja fluenciu, asociáciu a obrazotvornosť. Materiál uvádza, že tieto úlohy by sa mali zadávať pravidelne na rozvoj tvorivých schopností, pričom explicitne spomína rozvoj fluencie, asociácie a obrazotvornosti.

Otázka 2: Konvergentné myslenie, na rozdiel od divergentného myslenia, je charakteristické tým, že vyžaduje iba jednu správnu odpoveď.

A. Áno

B. Nie

Vysvetlenie: Divergentné myslenie spočíva v hľadaní rôznych možností, odpovedí a alternatív riešenia. Naopak, konvergentné myslenie je jeho opakom a vyžaduje iba jednu správnu odpoveď.

Otázka 3: Ktoré z nasledujúcich schopností primárne rozvíja cvičenie „vymysli na čo sa dá použiť zicherka“ podľa poskytnutých študijných materiálov?

A. Konvergentné myslenie

B. Fluencia

C. Originalita

D. Schopnosť memorovania

Vysvetlenie: Cvičenie „vymysli na čo sa dá použiť zicherka“ je uvedené ako jedno z cvičení na rozvoj fluencie, flexibility, originality, redefinovania a elaborácie. Konvergentné myslenie je opakom divergentného, a schopnosť memorovania nie je zmienená v súvislosti s týmto cvičením v študijných materiáloch.

Otázka 4: Ktoré z nasledujúcich cvičení je príkladom na rozvoj redefinovania podľa poskytnutých študijných materiálov?

A. Za 1 minútu napísať čo najviac slov začínajúcich na písmeno M.

B. Vymyslieť, na čo všetko sa dá použiť zicherka.

C. Skryť obrázok a pýtať sa na otázky k nemu.

D. Vybrať si jednu správnu odpoveď z viacerých možností.

Vysvetlenie: Podľa študijných materiálov sú cvičenia na rozvoj redefinovania (spolu s fluenciou, flexibilitou, originalitou a elaboráciou) ilustrované príkladom „vymysli na čo sa dá použiť zicherka“. Napísanie čo najviac slov na písmeno M je príkladom na rozvoj fluencie. Skrytie obrázka a pýtanie sa na otázky k nemu je všeobecný príklad trénovania divergentného myslenia. Vyberanie jednej správnej odpovede je opakom divergentného myslenia, teda konvergentné myslenie.

Otázka 5: Všímavosť je schopnosť uvedomiť si prítomný okamih výlučne prostredníctvom zamerania pozornosti na zvuky.

A. Áno

B. Nie

Vysvetlenie: Všímavosť je definovaná ako schopnosť uvedomiť si prítomný okamih prostredníctvom zamerania pozornosti na myšlienky, telesné vnemy a pocity na to, čo sa deje okolo nás, nielen na zvuky.