Kartičky na Metodika Formulácie Otázok v Pedagogike
Metodika Formulácie Otázok v Pedagogike: Komplexný Sprievodca
Ťukni na otočenie · Potiahni na navigáciu
Kladenie otázok vo vyučovaní
19 kartičiek
Kartička 1
Otázka: Prečo sú otázky považované za diagnostický nástroj vo vyučovaní?
Odpoveď: Lebo otázka vyvoláva ústne alebo písomné odpovede žiakov, obsahuje zadanie a umožňuje zistiť poznávacie schopnosti a úroveň porozumenia žiakov.
Kartička 2
Otázka: Čo je najdôležitejšou časťou otázky z hľadiska kognitívnej záťaže?
Odpoveď: Poznávacia časť – kognitívna náročnosť otázky, teda množstvo myšlienkového úsilia potrebného pri formulovaní odpovede.
Kartička 3
Otázka: Aké tri oblasti má rozvíjať dialóg v procese vyučovania?
Odpoveď: Kognitnú (vysvetľovanie, prezentácia učiva), afektívnu (rozvíjanie názorov, postojov, presvedčení) a sociálnu (vztahy v triede, kooperácia, koordináci
Kartička 4
Otázka: Uveď základné druhy otázok podľa kognitívnych funkcií.
Odpoveď: Otázky na vybavenie z pamäti, na porozumenie, na aplikáciu, na analýzu, na hodnotenie a na tvorivé (syntetické/analogické) myslenie.
Kartička 5
Otázka: Čo testujú otázky na vybavenie z pamäti?
Odpoveď: Schopnosť žiaka vybaviť si zo spätnej pamäti alebo identifikovať fakty, pojmy, pravidlá.
Kartička 6
Otázka: Čo overujú otázky na porozumenie?
Odpoveď: Žiakovo porozumenie obsahu predloženej informácie a schopnosť vysvetliť ju vlastnými slovami, rozoznať dôležité informácie.
Kartička 7
Otázka: Na čo sa zameriavajú otázky na aplikáciu?
Odpoveď: Na použitie vedomostí, pravidiel, zákonov, metód a postupov v konkrétnych situáciách.
Kartička 8
Otázka: Čo zisťujú otázky na analýzu?
Odpoveď: Schopnosť analyzovať prvky informácie a stanoviť vzťahy medzi nimi (príčinné myslenie).
Kartička 9
Otázka: Čo hodnotia otázky na hodnotenie?
Odpoveď: Schopnosť posúdiť správnosť myšlienok, postupov a poznatkov, vyvodiť závery a kriticky zhodnotiť.
Kartička 10
Otázka: Aký je cieľ otázok rozvíjajúcich tvorivé myslenie?
Odpoveď: Podnecovať navrhovanie nových riešení, alternatívne usporiadania a predvídanie možných nepríjemných situácií.