Podcast o Maľovanky v predškolskej pedagogike

Kapitoly

Mýtus o maľovankách

Viac než len farbičky

Aktivity v praxi

Čo by sa dalo vylepšiť?

Sila kruhu a farieb

Zhodnotenie a záver

Přepis

Barbora: Presne tak, vôbec to nie je len o zabíjaní času, kým rodičia varia obed.

Adam: Takže obyčajná maľovanka je v skutočnosti tajný tréningový nástroj pre deti? Toto je fascinujúce!

Barbora: V podstate áno. A preto som si túto tému aj vybrala pre svoju bakalársku prácu.

Adam: Dobre, toto si musíme rozobrať. Počúvate Studyfi Podcast a dnes sa s expertkou Barbarou pozrieme na skrytú silu maľovaniek.

Adam: Tak prečo práve maľovanky? Čo ťa na nich tak zaujalo?

Barbora: Chcela som dokázať, že sú oveľa viac než len voľnočasová aktivita. Že môžu byť efektívnym pedagogickým nástrojom.

Adam: A podarilo sa?

Barbora: Jednoznačne. Počas aktivít s deťmi som sledovala, ako si rozvíjajú jemnú motoriku, koordináciu oko-ruka, sústredenie a dokonca aj trpezlivosť.

Adam: Trpezlivosť... to je niečo, čo by sa zišlo aj niektorým dospelým.

Barbora: To áno. Ale hlavne sa učili dokončiť začatú prácu a pracovať podľa zadania, čo je pre predškolákov kľúčové.

Adam: Spomínala si konkrétne aktivity. Aké si napríklad použila?

Barbora: Snažila som sa, aby každá rozvíjala niečo iné. Mali sme napríklad aktivitu „Dotkni sa obrázka“, kde sme sa zamerali na zmyslové vnímanie a prácu s rôznymi materiálmi.

Adam: Znie to zábavne. A čo ďalej?

Barbora: Potom sme mali „Domčeky v štýle Čičmian“. Tam sme prepojili výtvarnú činnosť s poznávaním nášho kultúrneho dedičstva.

Adam: Čičmany v maľovanke? To je skvelý nápad! Deti sa hrajú a zároveň sa učia o Slovensku.

Barbora: Presne. A tretia aktivita bola číselná maľovanka, ktorá podporovala predmatematické predstavy a orientáciu v symboloch. Každá bola iná, no všetky boli pre deti pútavé.

Adam: Takže tvoja práca potvrdila, že maľovanky fungujú. Je niečo, čo by si s odstupom času doplnila alebo zmenila?

Barbora: Určite. Do práce by som doplnila viac typov maľovaniek. Priamo som napríklad nevyužila štruktúrované maľovanky.

Adam: Čo sú štruktúrované maľovanky? To znie... zložito.

Barbora: Vôbec nie. Sú to napríklad mandaly alebo geometrické vzory. Sú skvelé na podporu koncentrácie a vizuálno-priestorového vnímania.

Adam: Aha, takže to je ďalší level tréningu. Taká „Farebná mandala“ by mohla byť skvelá vzdelávacia aktivita.

Barbora: Presne tak. Je to ideálna individuálna práca, pri ktorej si dieťa rozvíja trpezlivosť a sústredenie. Dokonca sa pri tom dá pustiť relaxačná hudba.

Adam: Takže maľovanky nie sú len zábava, ale efektívny nástroj, ktorý podporuje celostný rozvoj dieťaťa. Úžasné. Vďaka, Bára, za tieto postrehy.

Adam: A prechádzame k poslednej téme dnešného dňa, ktorá znie... tak trochu relaxačne. Výtvarná výchova a mandaly.

Barbora: Presne tak! A nie je to len o pekných obrázkoch. Mandala je fantastický nástroj na rozvoj koncentrácie.

Adam: Dobre, tak čo presne sa s ňou robí v praxi? Deti dostanú predkreslený vzor, však?

Barbora: Áno. Na úvod si ukážeme jednoduchú mandalu a porozprávame sa o farbách a vzoroch. Je to taká motivačná časť, ktorá ich naladí.

Adam: A potom prichádza tá hlavná kreatívna úloha?

Barbora: Presne. Deti si vyfarbujú jednotlivé časti podľa vlastnej fantázie. Jediné dôležité pravidlo je... snažiť sa neprekračovať línie.

Adam: Aha, takže tréning presnosti. To znie dôležitejšie, než len obyčajné maľovanie.

Barbora: Rozhodne! Rozvíja to jemnú motoriku, koordináciu oko-ruka a hlavne sústredenie a trpezlivosť.

Adam: A čo na konci? Je nejaké hodnotenie, ktorá mandala je najkrajšia?

Barbora: Vôbec nie. Skôr spoločná reflexia. Deti si prezrú svoje práce, povedia, čo sa im páčilo, aké farby použili. Cieľom je dokončiť začatú prácu a prejaviť kreativitu.

Adam: Super. Takže to bol náš posledný pohľad do predškolskej edukácie. Barbora, ďakujem ti veľmi pekne za všetky informácie.

Barbora: Aj ja ďakujem za pozvanie. Ahojte!

Adam: A my sa na vás tešíme pri ďalšej epizóde Studyfi Podcastu. Majte sa pekne!