Kartičky na Kognitívne procesy vo výučbe matematiky
Kognitívne procesy vo výučbe matematiky: Rozbor štýlov
Ťukni na otočenie · Potiahni na navigáciu
Motivácia a abstraktné učenie dieťaťa
11 kartičiek
Kartička 1
Otázka: Čo znamená motivácia dieťaťa v rodinnom prostredí podľa textu (príklad s vysávaním)?
Odpoveď: Dieťa pozoruje rodiča pri činnosti, má potrebu skúsiť ju samostatne; ak rodič odmietne (napr. 'na to máš ešte čas'), potlačí to iniciatívu dieťaťa.
Kartička 2
Otázka: Aké sú znaky úspešného zahájenia procesu učenia sa (sekcia 'Neviem – chcem vedieť')?
Odpoveď: Prirodzenosť a momentálny záujem dieťaťa; vhodne vedená diskusia; dobre položená otázka; formulácia problému; diskusia o životnej stratégii; zaujímavá
Kartička 3
Otázka: Čo sú izolované modely v kontexte abstraktného učenia?
Odpoveď: Postupné nadobúdanie skúseností s konkrétnymi prípadmi; každé konkrétne vnímanie (napr. rôzne predmety v tvare kocky) je samostatný model, ktorých mno
Kartička 4
Otázka: Aký je prvý abstrakčný zdvih?
Odpoveď: Moment, keď si dieťa uvedomí spoločnú podstatu niekoľkých izolovaných modelov (napr. rôzne objekty všetky sú kocky) a vytvorí univerzálny/generický mo
Kartička 5
Otázka: Čo je univerzálny (generický) model a ako vzniká?
Odpoveď: Poznanie spájajúce všetky izolované modely; vzniká dlhým opakovaným pozorovaním, manipuláciou a získavaním separovaných modelov, často sprevádzané 'AH
Kartička 6
Otázka: Aké fázy prebiehajú pri získavaní izolovaných modelov?
Odpoveď: 1) Prvé konkrétne skúsenosti so modelom; 2) Zoznámenie sa s ďalšími izolovanými modelmi; 3) Poznanie vzájomnej súvislosti niektorých modelov; 4) Vytvá
Kartička 7
Otázka: Ako sa prejaví generický model v počítaní podľa textu?
Odpoveď: Dieťa už nepotrebuje vidieť predmety; môže nahradiť tri jablká tromi gombíkmi, prstami, guľôčkami na počítadle alebo inými symbolmi.
Kartička 8
Otázka: Čo nastáva pri druhom abstrakčnom zdvihu (2. abstrakčný zdvih)?
Odpoveď: Prechod k abstraktnému poznaniu, kedy dieťa už nepotrebuje predmety a dokáže si pojem predstaviť abstraktne v mysli.
Kartička 9
Otázka: Čo je abstraktný poznatok podľa textu?
Odpoveď: Zbavenie sa závislosti na svete vecí a vyjadrenie pomocou matematickej symboliky/jazyka; zápis konkrétnej situácie abstraktným vzťahom.
Kartička 10
Otázka: Aké riziko spomína text pri príliš skoro zavedenom abstraktnom učení (napr. pri číslach)?
Odpoveď: Príliš skoré zavedenie abstrakcie môže dieťaťu ublížiť, pretože ešte nemuselo prejsť potrebnými konkrétnymi modelmi a generickým modelom.