Test na J. A. Komenský a vôľové procesy

Otázka 1: Ján Amos Komenský je autorom diela Didaktika Magna, ktoré je považované za všeobecné umenie, ako naučiť všetkých všetkému.

A. Ano

B. Ne

Vysvetlenie: Didaktika Magna (Veľká didaktika) je vrcholné a najvýznamnejšie dielo J. A. Komenského, ktoré patrí medzi pedagogické skvosty a obsahuje 38 kapitol, ktoré rozoberajú všeobecné umenie, ako naučiť všetkých všetkému.

Otázka 2: Dielo Komenského s názvom Informatórium školy mateřské podrobne opisuje vyučovací plán pre latinské školy.

A. Ano

B. Ne

Vysvetlenie: Informatórium školy mateřské je dielo, ktoré rieši problematiku predškolskej výchovy a je určené pre rodičov, nie pre latinské školy.

Otázka 3: Ktoré z nasledujúcich sú hlavné didaktické zásady rozpracované J. A. Komenským, ktoré sú zárukou efektívneho vyučovania?

A. zásada názornosti

B. zásada sebarealizácie

C. zásada trvácnosti

D. zásada primeranosti a prístupnosti

Vysvetlenie: Podľa študijných materiálov sú hlavnými didaktickými zásadami Komenského: zásada aktivity, zásada názornosti, zásada sústavnosti (systematickosti), zásada primeranosti a prístupnosti a zásada trvácnosti. Zásada sebarealizácie nie je spomenutá.

Otázka 4: Ktorá z nasledujúcich požiadaviek patrí podľa J. A. Komenského medzi kľúčové pre učiteľa?

A. Učiteľ má byť taký, akými má spraviť iných.

B. Učiteľ má prednostne pestovať vôľu a úsudok u žiakov.

C. Učiteľ má byť dobrým psychológom, čiže dobre poznať žiakov.

D. Učiteľ má zabezpečiť, aby vyučovanie trvalo 4 hodiny denne.

Vysvetlenie: Podľa Komenského sú kľúčové požiadavky na učiteľa tieto: každý učiteľ má byť taký, akými má spraviť iných; má poznať spôsoby, ako urobiť takými iných; má byť horlivý vo svojom diele; a má byť dobrým psychológom, čiže dobre poznať žiakov. Pestovanie vôle a úsudku je cieľ Kráľovskej školy, nie priama požiadavka na učiteľa ako takého. Zabezpečenie 4 hodín vyučovania je organizačný prvok, nie požiadavka na učiteľovu osobnosť alebo zručnosť.

Otázka 5: City vždy posilňujú motiváciu vôľového konania a nikdy k rezignácii voči prekážkam nevedú.

A. Ano

B. Ne

Vysvetlenie: City podporujú alebo oslabujú motiváciu vôľového konania a môžu viesť k rezignácii voči prekážkam, nie vždy k ich prekonaniu.