Test na Hybridné vzdelávanie: Modely a princípy
Hybridné vzdelávanie: Modely a princípy | SEO sprievodca
Test: Hybridné vzdelávanie
20 otázok
Otázka 1: V rámci alternatív hybridného vyučovania učiteľ/deti je jediná uvedená možnosť, pri ktorej je učiteľ prezenčne a časť detí online, zatiaľ čo druhá časť je tiež prezenčne.
A. Áno
B. Nie
Vysvetlenie: Študijné materiály uvádzajú alternatívu, kde je 'Učíteľ a časť detí prezenčne (OP), časť detí online'. Táto možnosť nezahŕňa druhú časť detí prezenčne v tom istom scenári. Taktiež sú uvedené ďalšie alternatívy ako 'Učíteľ online (pripája ich asistent, vychovávateľ ŠKD), detí prezenčne' a 'Iné Učíteľ kombinácie online (pripája ich asistent, vychovávateľ ŠKD), detí kombinácie hybridné', čo naznačuje viaceré možnosti konfigurácií, nielen jednu s prezenčným učiteľom.
Otázka 2: Hybridné vyučovanie neprináša učiteľom príležitosť naučiť sa niečo nové.
A. Áno
B. Nie
Vysvetlenie: Študijné materiály výslovne uvádzajú, že jednou z výhod hybridného vyučovania je: '10. Sami sa naučíme niečo nové.', čo znamená, že učitelia majú príležitosť rozvíjať nové zručnosti a učiť sa nové veci.
Otázka 3: Hybridné vzdelávanie rozširuje digitálnu gramotnosť žiakov.
A. Áno
B. Nie
Vysvetlenie: Študijné materiály uvádzajú, že hybridné vzdelávanie rozširuje digitálnu gramotnosť žiakov, čo je jednou z jeho výhod.
Otázka 4: Je v hybridnej výučbe vhodné prispôsobiť obsah a individualizovať výučbu všade, kde je to možné?
A. Áno
B. Nie
Vysvetlenie: Dôsledkom hybridnej výučby je, že učiteľ oveľa ťažšie sleduje, čo žiak robí mimo školy. Preto je vhodné prispôsobiť obsah a všade, kde je to možné, výučbu individualizovať (alebo personalizovať).
Otázka 5: Flexibilný (Fiesi) model hybridného vzdelávania znamená, že žiaci pracujú nezávisle a nevyžadujú si dennú interakciu s učiteľom.
A. Áno
B. Nie
Vysvetlenie: Podľa študijných materiálov Fiesi model znamená, že žiaci pracujú prostredníctvom programu prispôsobeného priamo pre nich, ale stále majú dennú interakciu s učiteľom v závislosti od ich potrieb, čo protirečí tvrdeniu o nevyžadovaní dennej interakcie.