Hodnotiace nástroje v ošetrovateľstve: Sprievodca pre študentov
20 otázok
A. Ano
B. Ne
Vysvetlenie: Podľa študijných materiálov je obsahovú validitu možné dosiahnuť prostredníctvom troch zdrojov: literatúry, reprezentatívnej vzorky relevantnej populácie a panela expertov (minimálne n=6).
A. Meranie javov ako výška alebo váha.
B. Predmetom merania sú abstraktné myšlienky ako stres, strach alebo zvládanie.
C. Vyžaduje si klarifikáciu prostredníctvom konceptuálnej definície.
D. Používa hodnotiace/posudzovacie nástroje na zachytenie fenoménu.
Vysvetlenie: Nepriame meranie sa týka abstraktných myšlienok (napr. stres, strach), vyžaduje klarifikáciu prostredníctvom konceptuálnej definície a k jeho realizácii sa využívajú hodnotiace/posudzovacie nástroje. Meranie výšky alebo váhy je príkladom priameho merania.
A. Ano
B. Ne
Vysvetlenie: Podľa študijných materiálov výsledné skóre pri prediktívnej validite nebude mať rovnakú výpovednú hodnotu výšky rizika napríklad na infekčnom, ortopedickom alebo neurologickom oddelení.
A. Ano
B. Ne
Vysvetlenie: Študijné materiály iba uvádzajú „Faktorová analýza (exploratívna, konfirmatórna)“ bez poskytnutia podrobných opisov metodológie exploratórnej faktorovej analýzy.
A. Regresná analýza a viacrozmerná regresia
B. Faktorová analýza (exploratívna, konfirmatórna)
C. Kritériová validita
D. Analýza rozptylu (ANOVA)
Vysvetlenie: Študijné materiály explicitne uvádzajú ako relevantné metódy a koncepty Regresnú analýzu, viacrozmernú regresiu, Faktorovú analýzu (exploratívnu, konfirmatórnu) a Kritériovú validitu. Analýza rozptylu (ANOVA) nie je v poskytnutých materiáloch spomenutá.