Test na Digitálne spracovanie zvuku a psychoakustika
Digitálne spracovanie zvuku a psychoakustika pre študentov
Test: Kepstrálna a cepstrálna analýza, Transformácie a FFT v audio DSP, Akustika a priestorové audio - spracovanie a efekty, DSP pre zvukové signály, Percepcia a biologické základy sluchu - anatómia ucha, Percepcia a biologické základy sluchu - vnímanie zvuku, Vzorkovanie a konverzia v DSP, Kódovanie reči a spektrálna analýza, Kompresia a kodeky zvuku — všeobecné kódovanie audia, Kompresia a kodeky zvuku — bezztrátové kódovanie, Fonológia, prozódia a reprezentácie reči — Reprezentácie a spracovanie signálu, Kompresia a kodeky zvuku — spracovanie signálov, Kompresia a kodeky zvuku — kódovanie reči, Kódovanie a spracovanie zvuku, Kompresia a kodeky zvuku — psychoakustika a modely, Kompresia a kodeky zvuku — filtre a transformácie, Kvantizácia a numerika v DSP, Filtre a banky v audio DSP, Pokročilé filtre a nelinearity v DSP, Akustika a priestorové audio - meranie a simulácia, Efekty, dynamika a priestorové audio, Kompresia a kodeky zvuku — kódovanie zvuku, Kompresia a kodeky zvuku — MPEG a štandardy, Kompresia a kodeky zvuku — perceptívne kódovanie, Kompresia a kodeky zvuku — digitálne kódovanie, Základy digitálneho spracovania signálu, Stochastické procesy a štatistika v DSP, Kompresia a kodeky zvuku — kvantizácia a entropia, Kompresia a kodeky zvuku — predikčné a rečové kódovanie, Kompresia a kodeky zvuku — modelové a parametrické kodeky, Kompresia a kodeky zvuku — komerčné kodeky a štandardy, Kompresia a kodeky zvuku — hodnotenie a testovanie, Spracovanie reči – základné oblasti, Spracovanie reči – akustika a signály, Rozpoznávanie reči a jazyka, Spracovanie prirodzeného jazyka v reči, Fonológia, prozódia a reprezentácie reči — Fonologické a morfologické štruktúry, Strojové učenie pre rozpoznávanie reči, Modely a metódy pre rozpoznávanie reči, Akustické modelovanie reči, Akustika a priestorové audio - mikrofóny a polia, Robustnosť a odolnosť rozpoznávania reči, Jazykové modelovanie a parsing, Jazykové modelovanie pre rozpoznávanie reči, Algoritmy vyhľadávania v grafoch, Algoritmy rozpoznávania reči, Vyhľadávacie metódy v rozpoznávaní reči, Vyhľadávanie v rozsiahlych slovníkoch, Vyhľadávanie v rečových modeloch, Text-to-Speech (TTS) – analýza a spracovanie, Text-to-Speech (TTS) – systémy, Fonológia, prozódia a reprezentácie reči — Rečová syntéza a prozódia, Fonológia, prozódia a reprezentácie reči — Intonácia a prosódia, Syntéza reči a prosódia, Porozumenie hovorenému jazyku a SLU, Dialógové a konverzačné systémy, Hlasové rozhrania a UX
20 otázok
Otázka 1: Relatívna výška akcentov môže zásadne zmeniť informačný obsah hovorenej správy určovaním zaostrenia, kontrastu a dôrazu.
A. Áno
B. Nie
Vysvetlenie: V študijných materiáloch sa uvádza, že relatívna výška akcentov môže zásadne zmeniť informačný obsah hovorenej správy určovaním zaostrenia, kontrastu a dôrazu.
Otázka 2: Generovanie výškového obrysu (F0) v systémoch prevodu textu na reč je komplexný problém, ktorý sa zvyčajne delí na dve úrovne. Ktoré tvrdenia správne opisujú tieto úrovne alebo ich aspekty podľa poskytnutého materiálu?
A. Prvá úroveň zahŕňa výpočet takzvanej symbolickej prozódie, zatiaľ čo druhá úroveň generuje výškové obrysy z tejto symbolickej prozódie.
B. Kvalita modulu prozódie je dominantne ovplyvnená kvalitou komponentu generovania výšky (F0).
C. Atribúty výškových obrysov, ako je výškový rozsah, gradientná prominencia, deklinácia a mikroprozódia, sú tiež známe ako fonetická prozódia.
D. Delenie generovania výšky na dve úrovne je striktné a všetky prozodické javy jasne spadajú buď do symbolickej, alebo do fonetickej roviny.
Vysvetlenie: Podľa časti 15.6 PITCH GENERATION je generovanie výškových obrysov (F0) často rozdelené na dve úrovne: prvá úroveň počíta symbolickú prozódiu (sekcia 15.4) a druhá generuje výškové obrysy z tejto symbolickej prozódie. Materiál tiež uvádza, že kvalita modulu prozódie je dominantne ovplyvnená kvalitou jej komponentu generovania výšky (F0). Sekcia 15.6.1 ďalej objasňuje, že atribúty výškových obrysov, ako sú výškový rozsah, gradientná prominencia, deklinácia a mikroprozódia, sú v odbore známe aj ako fonetická prozódia. Tvrdenie, že delenie je striktné a všetky javy čisto spadajú do jednej roviny, je nesprávne; text uvádza, že „toto delenie je trochu ľubovoľné, keďže, ako uvidíme nižšie, mnohé dôležité prozodické javy nespadajú čisto na jednu či druhú stranu, ale zdá sa, že zahŕňajú aspekty oboch.“
Otázka 3: Metóda Mean Opinion Score (MOS) aplikovaná na systémy syntézy reči nevyžaduje, aby si subjekty boli vedomé syntetickej povahy reči a prispôsobili svoje očakávania.
A. Áno
B. Nie
Vysvetlenie: Materiály uvádzajú, že pri aplikácii MOS testov na syntetizátory by si subjekty mali byť vedomé špeciálnej povahy reči (syntetickej) a podľa toho prispôsobiť svoje očakávania.
Otázka 4: Ktoré z nasledujúcich metód sú uvedené v študijných materiáloch ako spôsoby merania srozumiteľnosti reči syntetizátora?
A. Modified Rhyme Test (MRT), ktorý používa zoznam rýmujúcich sa monosylabických slov.
B. Testy využívajúce foneticky vyvážené (PB) zoznamy slov, ktoré boli vyvinuté počas druhej svetovej vojny.
C. Testy využívajúce semanticky nepredvídateľné vety (Semantically Unpredictable Sentences) na minimalizáciu predvídateľnosti.
D. Porovnávacia Metóda Kategórií (Comparison Category Rating – CCR), kde poslucháči porovnávajú dvojice rečových vzoriek.
Vysvetlenie: Študijné materiály popisujú Modified Rhyme Test (MRT), foneticky vyvážené (PB) zoznamy slov a Semantically Unpredictable Sentences ako metódy na meranie srozumiteľnosti reči. Comparison Category Rating (CCR) je metóda používaná na priame porovnávanie kvality systémov, nie primárne na meranie srozumiteľnosti.
Otázka 5: V rámci dialógovej komunikácie výskumníci bežne označujú prehovor za základnú jednotku.
A. Áno
B. Nie
Vysvetlenie: Študijné materiály uvádzajú, že „výskumníci v dialógovej komunikácii zvyčajne hovoria o prehovore ako o základnej jednotke“.