Flashcards de Psicologia Educacional: Processos Cognitivos e Aprendizagem
Psicologia Educacional: Processos Cognitivos e Aprendizagem Ótima
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Aprendizagem
37 cartões
Cartão 1
Pergunta: O que são 'ajustes razoáveis' na educação para estudantes com deficiência?
Resposta: Mudanças que a escola faz para que um estudante com deficiência possa aprender em igualdade de condições (por exemplo, mais tempo nas provas, apoios v
Cartão 2
Pergunta: Dê três exemplos de ajustes razoáveis que um professor pode oferecer.
Resposta: Mais tempo nas provas; apoios visuais; tecnologia assistiva (também adaptação de materiais e mudança na organização da sala de aula).
Cartão 3
Pergunta: O que é linguagem inclusiva ao se referir a pessoas com deficiência?
Resposta: Usar termos como 'pessoa com deficiência', 'pessoa com deficiência intelectual', 'pessoa com mobilidade reduzida' e evitar palavras ofensivas como 'mi
Cartão 4
Pergunta: Como a percepção se relaciona com a aprendizagem?
Resposta: Percepção é a interpretação de informações dos sentidos; depende do estímulo e da pessoa e afeta como recebemos os materiais de aprendizagem.
Cartão 5
Pergunta: Que tipos de atenção são relevantes para a aprendizagem?
Resposta: Atenção seletiva, atenção sustentada e atenção dividida.
Cartão 6
Pergunta: Defina motivação no contexto da aprendizagem e seus dois principais tipos.
Resposta: Motivação é o que nos impulsiona a agir e aprender. A motivação intrínseca vem do interesse/prazer pessoal; a motivação extrínseca vem de recompensas
Cartão 7
Pergunta: Quais três componentes descrevem o papel da motivação na aprendizagem?
Resposta: Direção (escolher começar), intensidade (quantidade de esforço) e persistência (não desistir diante das dificuldades).
Cartão 8
Pergunta: Como a motivação afeta os resultados da aprendizagem?
Resposta: A motivação aumenta o esforço, ajuda a manter a atenção, melhora a aprendizagem e melhora o desempenho.
Cartão 9
Pergunta: O que é autorregulação na aprendizagem?
Resposta: Controlar a própria aprendizagem através do planejamento, monitoramento e avaliação, para que o estudante não dependa sempre do professor.
Cartão 10
Pergunta: Cite três comportamentos de um estudante autorregulado.
Resposta: Organiza o tempo, estuda de forma independente, controla as emoções, revisa os erros e aprimora as estratégias.