Teste sobre Didática Geral e Métodos de Ensino

Pergunta 1: A didática geral sustenta que as diferenças essenciais na aprendizagem entre uma criança e um adulto são muito marcadas e exigem abordagens fundamentalmente distintas.

A. Sim

B. Não

Explicação: A didática geral trabalha com critérios inclusivos e, segundo o texto, 'até hoje não se conhece que existam diferenças essenciais entre a aprendizagem de uma criança e de um adulto', embora a existência de diferenças não seja negada, elas não são consideradas essenciais.

Pergunta 2: Qual das seguintes afirmações descreve adequadamente uma contribuição fundamental da tradição clássica da didática, representada por João Amós Comênio e Herbart, que ainda é valorizada no ensino?

A. A insistência em um método único para ensinar todos os conteúdos, independentemente do contexto.

B. O reconhecimento da importância da transmissão do saber por parte dos adultos e da sequência organizada de ações no ensino.

C. A concepção de que a aprendizagem deve basear-se exclusivamente no diálogo socrático e na maiêutica.

D. A ênfase na atividade do aluno como centro da aprendizagem, deslocando a disciplina e a instrução.

Explicação: Segundo o material de estudo, Comênio estabeleceu a visão do ensino como método e Herbart semeou a importância da transmissão do saber por parte dos adultos e a visão dos métodos como sequência organizada de ações. Embora a ideia de um método único de Comênio não se sustente hoje, a visão do ensino como método e as sequências organizadas são valorizadas. A opção sobre a atividade do aluno como centro pertence à renovação da escola ativa, não à tradição clássica. O diálogo socrático é uma referência antiga, mas não a única base exclusiva da aprendizagem nesta tradição.

Pergunta 3: De acordo com o índice fornecido, o ensino como mediação social e pedagógica é abordado na Parte II dos métodos de ensino, especificamente no capítulo 4.

A. Sim

B. Não

Explicação: O índice mostra que o tema 'O ensino como mediação social e pedagógica' se encontra na Parte I, Capítulo 1, na página 18, e não na Parte II nem no capítulo 4.

Pergunta 4: De acordo com os materiais de estudo, quem se destaca por suas contribuições para o design da instrução significativa, que se relaciona com o "Método de transmissão significativa"?

A. Jean Piaget

B. Ausubel, Novak e Hanesian

C. Basil Bernstein

D. Vigotsky e Jerome Bruner (em suas primeiras obras)

Explicação: Os materiais de estudo mencionam explicitamente que "Também vale destacar as contribuições do design da instrução significativa de Ausubel, Novak e Hanesian, assim como de Reighluth e Meyer", e mais adiante reforça-se que "a construção ativa e a reflexão acontecem na e pela instrução, tal como foi demonstrado por Ausubel e seus colaboradores".

Pergunta 5: A perspectiva sociocultural no ensino considera a aprendizagem do grupo como um produto social em si.

A. Sim

B. Não

Explicação: De acordo com o material de estudo, a perspectiva sociocultural estabelece que 'A aprendizagem do grupo é entendida como um produto social em si'.