Fiszki do ADHD: Objawy, teorie i wsparcie w pedagogice specjalnej
ADHD: Symptomy, Teorie i Wsparcie w Etopedii - Podsumowanie dla studentów
Dotknij, aby odwrócić · Przesuń, aby nawigować
Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD)
61 fiszek
Fiszka 1
Pytanie: Jakie są główne objawy nieuwagi w ADHD według tekstu?
Odpowiedź: Trudności z utrzymaniem uwagi, sprawia wrażenie, że nie słucha, nie kończy zadań, unika zadań wymagających dużego wysiłku umysłowego, nieporządek, roz
Fiszka 2
Pytanie: Jakie zachowania opisują nadpobudliwość w ADHD w tekście?
Odpowiedź: Nie potrafi usiedzieć w miejscu, wierci się, nie jest w stanie spokojnie siedzieć, biega, jest ciągle w ruchu, przeszkadza, jest hałaśliwy, ma trudnoś
Fiszka 3
Pytanie: Co w tekście oznacza impulsywność u osób z ADHD?
Odpowiedź: Gadatliwość, niepowstrzymany potok mowy, wyrywanie się z odpowiedzią bez zastanowienia, niezdolność do czekania, przerywanie innym, wtrącanie się do r
Fiszka 4
Pytanie: Jakie są cechy ADHD z przewagą nadpobudliwości i impulsywności?
Odpowiedź: Niepokój psychoruchowy, potrzeba ciągłego działania, wewnętrzny niepokój, niecierpliwość, szybkie, impulsywne działanie, gadatliwość, problem z czekan
Fiszka 5
Pytanie: Jakie są główne cechy ADHD z przeważającym zaburzeniem uwagi (ADD) według tekstu?
Odpowiedź: Luki w uwadze, łatwe rozpraszanie się innymi bodźcami, sprawianie wrażenia nieobecnych duchem, marzycielstwo, trudności z pamięcią, zapominanie, rozta
Fiszka 6
Pytanie: Jak tekst opisuje różnice między uczniem z ADHD a uczniem z ADD w szkole?
Odpowiedź: Uczeń z ADHD: wysoka aktywność, impulsywność, zachowania zakłócające i konfliktowe, często agresywny, niedojrzały społecznie, obniżona samoocena. Ucze
Fiszka 7
Pytanie: Jakie typowe szkolne objawy ADD wymienia tekst?
Odpowiedź: Łatwo się rozpraszają, problemy ze słuchaniem i wykonywaniem poleceń, trudności ze skupieniem i kończeniem zadań, nierówna wydajność, zamyślenie, niep
Fiszka 8
Pytanie: Jak tekst radzi w związku z zachowaniem dziecka z ADD?
Odpowiedź: Zwraca uwagę, że dziecko nie robi tego celowo i nie należy brać tego do siebie.
Fiszka 9
Pytanie: Jakie zmiany w terminologii wprowadza ICD-11 dla zaburzenia uwagi z nadpobudliwością?
Odpowiedź: Kodowanie w ICD-11: 6A05 Zaburzenie uwagi z nadpobudliwością; 6A05.0 z przeważającymi objawami nieuwagi; 6A05.1 głównie nadpobudliwo-impulsywne; 6A05.
Fiszka 10
Pytanie: Co oznacza „genderowy model fenotypowy” w kontekście ADHD według tekstu?
Odpowiedź: Objawy zaburzeń neurorozwojowych mogą różnić się w zależności od płci i uwarunkowań psychospołecznych; kryteria diagnostyczne zostały opracowane główn