Test su Psicomotricità e Sviluppo del Bambino

Domanda 1: Nel gioco proto-simbolico, che si manifesta tra i 18 e i 24 mesi, il bambino è già in grado di utilizzare oggetti non strutturati per simboleggiare contesti fantastici, essendo l'oggetto libero da una connotazione fisica simile alla realtà.

A. Ano

B. Ne

Spiegazione: Secondo i materiali di studio, nella fase del gioco proto-simbolico (18-24 mesi), l'oggetto deve essere rievocativo rispetto al simbolo che rappresenta e avere una forma simile a quella reale affinché il bambino possa simbolizzarlo. La capacità di utilizzare oggetti con una connotazione fisica differente da quella reale e di simbolizzare contesti fantastici si sviluppa più avanti, nella fase del gioco socio-drammatico (4-5 anni).

Domanda 2: Quali delle seguenti affermazioni descrivono correttamente la Fase Pre-Schematica nel disegno infantile, secondo il materiale di studio?

A. I bambini usano i colori forti, ma non sempre corrispondenti alla realtà dell'oggetto, e il loro disegno assomiglia sempre più alla realtà.

B. Il bambino è capace di richiamare alla memoria concetti visuali e riprodurre simboli, con l'impulso creativo che passa dalla mano al pensiero.

C. Il disegno è caratterizzato da linee precise, dettagliata figura umana di profilo e l'uso di una linea di terra come base per le figure.

D. L'ordine della disposizione degli oggetti non è prestabilito e il bambino si sente al centro dello spazio.

Spiegazione: Nella Fase Pre-Schematica, i bambini utilizzano tutti i colori, preferendo tendenzialmente quelli forti, e il colore non corrisponde al colore reale dell’oggetto. Il disegno assomiglia sempre più alla realtà. Il bambino diventa capace di richiamare alla memoria concetti visuali e riprodurre il simbolo o il segno per una determinata cosa, oggetto, fenomeno, e l'impulso al processo creativo passa dalla mano al pensiero. L'ordine della disposizione degli oggetti non è prestabilito e il bambino si sente come al centro dello spazio. L'opzione che descrive disegni lineari e precisi, figura umana di profilo e l'uso di una linea di terra si riferisce alla Fase Schematica, non a quella Pre-Schematica.

Domanda 3: Durante l'attività della tombola per favorire la turnazione, la persona che estrae le immagini deve avere una cartella da gioco per partecipare attivamente.

A. Ano

B. Ne

Spiegazione: Nei materiali di studio viene specificato che chi estrae le immagini non deve avere una cartella, proprio per favorire le richieste come "chi ha l'immagine?". Questo è un punto importante per stimolare l'interazione e la turnazione nel gioco.

Domanda 4: Secondo i materiali di studio, quali delle seguenti attività sono specificamente proposte per allenare la prensione del bambino a diverse età?

A. A 7 mesi: l'uovo e il portauovo in legno.

B. A 8 mesi: le bambole piolo e le tazze.

C. A 9 mesi: il blocco da afferrare con le dita.

D. A 10 mesi: i primi incastri e i pannelli multi attività.

Spiegazione: I materiali di studio indicano che "intorno ai 7 mesi si può proporre l’uovo e portauovo in legno, verso gli 8 mesi bambole piolo e tazze, in fine a 9 mesi il blocco da afferrare con le dita". La quarta opzione, i primi incastri e i pannelli multi attività, sono menzionati per il periodo 9-12 mesi, ma non specificamente come giochi per la prensione in un'età specifica come gli altri.

Domanda 5: L'attività grafica costituisce una delle prime forme di allenamento oculo-manuale in cui è necessario controllare i movimenti di braccia, mani e dita.

A. Ano

B. Ne

Spiegazione: Le competenze utilizzate nel disegno includono l'attività grafica come una delle prime forme di allenamento oculo-manuale, la quale richiede di orientare lo strumento grafico e di compiere movimenti controllati di braccia, mani e dita.