Flashcards on # Társadalmi dinamika és az osztályklíma fejlődése
Szociális dinamika és az osztályklíma fejlődése: Átfogó elemzés
Tap to flip · Swipe to navigate
Osztályklíma és csoportdinamika
22 cards
Card 1
Question: Hogyan nevezzük a szociológia szempontjából az iskolai osztályt?
Answer: Kis szociális csoportként, amelynek belső dinamikája és specifikus kapcsolatai alkotják az osztályklímát.
Card 2
Question: Mi az iskolai osztály tevékenységének közös célja?
Answer: Egy bizonyos képzettségi szint elérése.
Card 3
Question: Ki az „osztály sztárja”, és milyen a pozíciója?
Answer: Természetes tekintély és példakép a többi diák számára.
Card 4
Question: Miben különbözik az osztályvezér a jó barát pozíciójától?
Answer: A vezérnek nagy a befolyása jelentős szimpátia nélkül; a jó barátnak nagy a szimpátiája jelentős befolyás nélkül.
Card 5
Question: Mi jellemzi az elfogadható osztálytárs pozícióját?
Answer: Átlagos befolyás és népszerűség, konformitás, jelentős aktivitás nélkül.
Card 6
Question: Milyen jegyei vannak az elutasított és negatívan értékelt osztálytársnak?
Answer: Bántó, más, kifürkészhetetlen, „furcsa” – elutasítják és negatívan értékelik.
Card 7
Question: Mi teszi különlegessé az osztály „bohócát” a szociális struktúrában?
Answer: Másként nem elfogadott; kigúnyolja magát és másokat is, nincs meg a szükséges pozíciója, de figyelmet kap.
Card 8
Question: Mit jelent a szociális outsider pozíciója?
Answer: Az egyén nem elfogadott, és más szociális környezethez tartozik.
Card 9
Question: Hogyan írható le a „lehetetlen osztálytárs”?
Answer: Szociális készségekkel nem rendelkező személy: idegesítő, nyugtalan, robbanékony, ingerlékeny, szociálisan ügyetlen.
Card 10
Question: Mit foglalhat magában az osztályklíma diagnosztikája a diákok szemszögéből?
Answer: Az osztályklíma állapotának egyszerű leírása a diákok szemszögéből.