Kartičky na Tanulói motiváció és oktatási stratégiák
Tanulói motiváció és tanulási stratégiák: Útmutató diákoknak
Tap to flip · Swipe to navigate
A tanuló motivációja a biológia oktatásában
16 cards
Card 1
Question: Mit jelent a motiváció fogalma a természettudományok oktatásának kontextusában?
Answer: Belső és külső tényezők összessége, amelyek befolyásolják az emberi viselkedést; ok arra, hogy valamilyen módon cselekedjünk, segít a célok kitűzésébe
Card 2
Question: Mi a különbség a tanuló belső és külső motivációja között?
Answer: Belső: „akarom” — a tanuló saját érdeklődésből, a megismerés öröméből és a tevékenység értelméből tanul. Külső: „muszáj” — a tanuló érdeklődés nélkül
Card 3
Question: Hogyan nyilvánul meg a belső motiváció a tanulóknál?
Answer: Aktív érdeklődés a tevékenységek iránt, azok értelmének megértése, a megismerés öröme, a jól elvégzett munka és az új dolgok felfedezése iránti vágy.
Card 4
Question: Melyek a külső motivátorok példái az iskolában?
Answer: Főiskolára vagy egyetemre jutás, otthoni problémák elkerülése, jó értékelés elérése vagy problémamentes iskolai tartózkodás.
Card 5
Question: Hogyan támogathatja a tanár a belső motivációt a természettudomány órán?
Answer: Ösztönző tanulás alkalmazása, elérhető célok kitűzése, önértékelés, jelentős tanulási célok meghatározása és ösztönző tanulási környezet kialakítása.
Card 6
Question: Milyen hatással van az oktatási stílus a tanuló aktivitására?
Answer: A passzív oktatás (előadás) alacsonyabb kognitív szinthez vezet; az aktív oktatás (alkotás, gondolkodás, értékelés) növeli a kognitív szintet és a mot
Card 7
Question: Milyen jellemzői vannak egy passzív tanulónak a természettudomány órán?
Answer: Ír, olvas, hallgat; alacsonyabb kognitív szinten dolgozik; a tanári magyarázat dominál.
Card 8
Question: Milyen jellemzői vannak egy aktív tanulónak a természettudomány órán?
Answer: Alkot, gondolkodik, értékel, információt keres; részt vesz a kooperatív és kutatásalapú oktatásban; magasabb kognitív szintet ér el.
Card 9
Question: Milyen oktatási megközelítések növelik a tanulók aktivitását és motivációját a természettudomány órán?
Answer: Kooperatív oktatás, kutatásalapú oktatás, technológia által támogatott oktatás, gyakorlati és szabadtéri oktatás, viták és didaktikai játékok.
Card 10
Question: Mit értünk a tanuló órai foglalkoztatásához kapcsolódó motiváció alatt?
Answer: A motiváció összefügg azzal, hogy a tanuló mennyire van lekötve az órán — minél aktívabban vesz részt, annál magasabb a motivációja és a kognitív szin