Test on Szorzótábla és osztás

Question 1: A tízes sor szorzatait úgy kapjuk meg, hogy minden szám elé írunk egy nullát.

A. Yes

B. No

Explanation: A tanulmányi anyag szerint a tízes sor szorzatait úgy kapjuk meg, hogy egy nullát a szám *után* írunk, nem elé. Például 7 · 10 = 70.

Question 2: A szorzásban az eredményt nevezzük tényezőnek.

A. Yes

B. No

Explanation: A számokat, amelyeket szorzunk, tényezőknek nevezzük. Az eredményt szorzatnak nevezzük.

Question 3: Mi jellemző a szorzótábla kettes sorának számaira a tananyag szerint?

A. Minden szám 2-vel nagyobb az előzőnél.

B. Minden szám páratlan.

C. Minden szám páros.

D. Minden szám 5-re vagy 0-ra végződik.

Explanation: A tanulmányi anyag szerint a szorzótábla kettes sorában „Minden szám 2-vel nagyobb” az előzőnél, és „Mind páros”. Ezért az első és a harmadik állítás helyes. A páratlan számokra vonatkozó, illetve az 5-re vagy 0-ra végződő állítások nem igazak a kettes sorra.

Question 4: Mi történik, ha felcseréljük a szorzás tényezőinek sorrendjét?

A. Az eredmény (a szorzat) nem változik.

B. Az eredmény (a szorzat) mindig megváltozik.

C. Csak akkor nem változik az eredmény, ha az egyik tényező a 0.

D. Csak akkor nem változik az eredmény, ha az egyik tényező a 10.

Explanation: A tanulmányi anyag szerint „Szorzásnál a sorrend nem számít. 3 · 4 ugyanannyi, mint 4 · 3. Mindkettő 12.” Ez azt jelenti, hogy a tényezők sorrendjének felcserélése nem változtatja meg az eredményt, azaz a szorzatot.

Question 5: A tanulmányi anyagban szereplő összes szöveges feladat osztást ír le.

A. Yes

B. No

Explanation: A tanulmányi anyagban szerepel szorzással megoldható szöveges feladat is, például: 'Az osztályban 6 pad van, mindegyiknél 2 gyerek ül. Hány gyerek van? Számolunk: 6 · 2 = 12.' és 'Egy füzet 9 forintba kerül. Mennyibe kerül 5 füzet? Számolunk: 5 · 9 = 45.'