Podcast on Szociális és pszichológiai jelenségek az oktatásban és a sportban

Přepis

Kristýna: ...várj, szóval az egész lényege az, hogy félretegyünk mindent, amit tudni vélünk? Ez hihetetlen.

Adam: Pontosan! Ez a fenomenológia alapja. Edmund Husserl, az alapítója, 'zárójelezésnek' nevezte. Ha a jelenségeket a tiszta formájukban akarod megismerni, zárójelbe kell tenned minden előítéletedet, elméletedet és tudományos konstrukciódat.

Kristýna: Húha. Szóval teljesen új szemmel próbálod nézni a világot. A Studyfi Podcastot hallgatjátok, és ma a 20. századi filozófiába merülünk el.

Adam: Pontosan. Husserl azt akarta megérteni, hogyan érzékeljük a világot, még mielőtt elemezni kezdenénk. Rengeteg követője volt, például Max Scheler vagy Martin Heidegger. És ami szuper, még az egyik legnagyobb cseh filozófus, Jan Patočka is!

Kristýna: Rendben, és mi van az egzisztencializmussal? Az elég... drámaian hangzik.

Adam: Az tud lenni! Az első és legfontosabb elve az, hogy 'az ember nem más, mint az, amivé teszi magát'. Nincs előre elrendelt sors vagy emberi természet. Szabadságra vagyunk ítélve.

Kristýna: Szabadságra ítélve? Ez jó problémának hangzik.

Adam: Így van. Az alapító a dán Søren Kierkegaard volt, de főleg Jean-Paul Sartre tette ismertté. Ő egy szélsőséges nézettel állt elő, miszerint a létezésünk valójában abszurd. Az Érzékenység című regényében szó szerint undort ír le a létezés iránt.

Kristýna: Uff, ez kicsit sötét. Inkább térjünk át a strukturalizmusra. Az rendezettebbnek hangzik.

Adam: Ez jó szó! A strukturalizmus, ami az 50-es években Franciaországban alakult ki, rendszerek halmazaként tekint a világra. Legyen szó nyelvről, kultúráról vagy társadalomról, minden struktúra.

Kristýna: Szóval arról van szó, hogy szabályokat találjunk a káoszban?

Adam: Alapvetően igen. A struktúrát három kulcsfontosságú elem alkotja: a rendszer, ami egy zárt elemek halmaza. Aztán a jel, ami jelentést hordoz abban a rendszerben. És végül a struktúra, ami az összes kapcsolat az elemek között.

Kristýna: És végül itt van a posztmodern. Ez mire reakció?

Adam: A modernre és annak a nagy történelmi projektekbe vetett hitére. A posztmodernisták nagyon szkeptikusak a nagy ideológiákkal szemben, mint amilyen a kommunizmus vagy a fasizmus volt. Azt mondják, hogy ezek a nagy történetek mind kudarcot vallottak, és csak totalitárius diktatúrákhoz vezettek.

Kristýna: Szóval mit javasolnak helyette?

Adam: A pluralizmust, a multikulturalizmust és a nyitott társadalmat szorgalmazzák. Kritizálják az észbe vetett vak hitet, és elítélik az etnocentrizmust, vagyis az egyik kultúra mások fölé emelését. Egyszerűen egy igazságosabb világot akarnak, nagy, ránk kényszerített igazságok nélkül.

Kristýna: Ennek van értelme. Kik a fő képviselői?

Adam: Mindenképpen Jean-François Lyotard és Jürgen Habermas is. Ő egy nagyszerű gondolattal állt elő a kommunikatív cselekvésről – hogy egy működő társadalom alapja a párbeszéd és a kölcsönös megértés. Ami, azt hiszem, tökéletes zárása a mai témánknak.

Kristýna: Na és pontosan ez vezet el a következő nagy témához... a kommunikációhoz. Nem elég valamit tudni, át is kell tudni adni. És fogadni is.

Adam: Pontosan. A kommunikáció mindennek az abszolút alapja. És van egy nagyszerű modell, ami megmutatja, hogyan is kellene ideálisan kinéznie.

Kristýna: Rendben, akkor jöhet! Mi az első lépés ahhoz, hogy megértsük egymást?

Adam: Minden a figyelemmel kezdődik. Odafigyel ez a két ember egyáltalán egymásra? Néznek egymásra? Hallgatják egymást? Még az olyan apróságok is, mint a testtartás vagy a szemkontaktus, óriási szerepet játszanak.

Kristýna: Ezt értem. És azt is mondják, hogy jó egy kicsit tükrözni a másikat, igaz?

Adam: Igen, a testtartás vagy a gesztusok finom utánzása nagyszerű módja annak, hogy tudat alatt azt mondd: 'Veled vagyok, érzékelek téged'. Közvetlenül ezután jön a jelek fogadása. Helyeslően bólintasz, mosolyogsz, mormolsz valamit...

Kristýna: Szóval még az én 'aha' és 'mhm' is aktív kommunikációnak számít?

Adam: Határozottan! Ezzel jelzed, hogy fogadókész vagy. Aztán persze jön a te reakciód – a saját jeleid küldése. Akár szóval, gesztussal vagy valamilyen cselekedettel.

Kristýna: Az utolsó két pont pedig a jelekkel való munka és az együttműködés. Ez táncnak hangzik.

Adam: Ez tökéletes hasonlat! Pontosan így van. Felváltva beszéltek, alkalmazkodtok a dinamikához, segítitek egymást. Ez egy közös akció, nem párbaj. És ezt a kölcsönös befolyásolást nevezzük interakciónak.

Kristýna: Interakció. Ez egy olyan szó, amit a sportban folyamatosan ragoznak. Ott specifikusan hogyan működik?

Adam: A sportban ez még érdekesebb, mert az interakciót gyakran befolyásolják a szabályok. Egy edző nem szaladhat csak úgy be a pályára egy focimeccs közben. Ezt valójában három csoportra osztjuk.

Kristýna: Három csoport? Mesélj!

Adam: Az első csoport azok a sportok, ahol folyamatos a közvetlen interakció. Például a tenisz vagy a boksz, ahol az edző tanácsot adhat a mérkőzés alatt.

Kristýna: Persze, ott azonnali a kapcsolat.

Adam: Aztán van a második csoport, ahol szinte nulla a kapcsolat. Úszás, alpesi sí... Amint a sportoló elindul, magára van utalva. Az edző csak idegesen járkálhat.

Kristýna: Ez biztos szenvedés az edzőknek! És a harmadik csoport?

Adam: Ez egy kombináció. Például a sportgimnasztika, ahol az edző a gyakorlatok között ad tanácsot, vagy az atlétikában a kísérletek között. Van kapcsolat, de szakaszos.

Kristýna: Nézzük meg egy példán keresztül. Tegyük fel, hogy egy edző közölni akar valamit a tanítványával. Mi ez a folyamat?

Adam: Nagyszerű ötlet. Ez egy hatlépéses folyamat. Először is, az edző úgy dönt, hogy közöl valamit. Látja például, hogy a sprinter rosszul indul a blokkból.

Kristýna: Oké, van egy gondolata. Mi tovább?

Adam: Másodszor, megfogalmazza azt a gondolatot. Éles indulások helyett úgy dönt, hogy csak az alacsony rajt gyakorlását iktatja be.

Kristýna: A harmadik lépés valószínűleg maga a közlés, igaz?

Adam: Pontosan. Elmondja, vagy megmutatja. Negyedszer, a sportoló fogadja az üzenetet... már ha figyel, és nem éppen galambokat néz.

Kristýna: Ez is előfordul. És aztán meg kell értenie.

Adam: Ez az ötödik, kulcsfontosságú lépés. Az értelmezés. És ezen múlik az utolsó, hatodik lépés – a reakciója. Vagy belül megsértődik, és azt gondolja, hogy alkalmatlan, vagy megkönnyebbül, mert bizonytalan volt azokban az indulásokban, és örül a segítségnek.

Kristýna: Az értelmezés alapvető. Minden azon áll vagy bukik, hogyan veszi a másik. Léteznek-e szabályok az ideális kommunikációra, hogy elkerüljük ezeket a félreértéseket?

Adam: Léteznek. Jürgen Habermas filozófus definiálta az úgynevezett ideális beszédhelyzet szabályait. Bonyolultan hangzik, de valójában borzasztóan egyszerű.

Kristýna: Akkor egyszerűsítsd le! Gyakorlati tanácsokra van szükségünk!

Adam: Három alapelv van. Először is: mindenki, aki tud beszélni és cselekedni, részt vehet a vitában. Nincs kirekesztés.

Kristýna: Ennek van értelme. Inkluzivitás.

Adam: Másodszor: mindenki megkérdőjelezhet bármit, javasolhat bármit, és kifejezheti érzéseit és szükségleteit. Teljes szólásszabadság.

Kristýna: És a harmadik szabály? Az lesz valószínűleg a legnehezebb.

Adam: A legfontosabb. Senkit sem szabad nyomásgyakorlással befolyásolni. Sem külsővel, sem belsővel. Tiszta érvek cseréjéről van szó, nem arról, hogy kinek van nagyobb hatalma vagy erősebb hangja.

Kristýna: Szóval röviden: mindenki bekapcsolódhat, mindenki mondhat bármit, és senki sem gyakorolhat nyomást senkire. Ez úgy hangzik, mint... utópia. De egy gyönyörű.

Adam: Ez egy ideál, amire törekednünk kellene. Edzésen, iskolában, az életben. Ha erre törekszünk, az eredmények mindig jobbak.

Kristýna: Ez egy nagyszerű zárás. Szóval a kommunikáció nem csak a beszédről szól, hanem főleg arról, hogy biztonságos teret teremtsünk a megosztásra. És pontosan arra, hogy hogyan építsünk ilyen teret és kölcsönös tiszteletet, legközelebb térünk ki.

Kristýna: Na és itt is vagyunk a végén, Ádám. Utolsó nagy témaként itt van az írástudás. A legtöbben csak az olvasás és írás képességét képzeljük el alatta. Ennyire egyszerű?

Adam: Bárcsak, Kristýna! Amit leírsz, az az alapvető írástudás szűk értelemben. Egyszerűen tudni olvasni, írni és számolni. Az ellentéte az analfabetizmus.

Kristýna: De ma az írástudásról sokkal szélesebb kontextusban beszélnek, igaz? Hallok olyan fogalmakat, mint a pénzügyi vagy média-írástudás.

Adam: Pontosan! Tágabb értelemben az írástudás valójában egy életen át tartó tanulási folyamat. Segít nekünk célokat elérni és teljes mértékben bekapcsolódni a társadalomba.

Kristýna: Szóval nem csak az ábécéről szól, hanem a körülöttünk lévő világ megértéséről.

Adam: Igen! Ezért létezik sokféle. Van természettudományos, matematikai írástudásunk, de akár állampolgári vagy közlekedési is.

Kristýna: Közlekedési írástudás? Az, hogy tudjuk, mikor van elsőbbsége a villamosnak?

Adam: Alapvetően igen! Ez egy tudás- és készségkészlet egy konkrét élethelyzethez. És itt találkozik gyönyörűen a kompetencia fogalmával.

Kristýna: Aha, kulcskompetenciák! Ezt ismerjük az iskolából. Mi a különbség tehát az írástudás és a kompetencia között?

Adam: Nagyon összefügg. Egyszerűen fogalmazva, a kompetencia az a képesség, hogy valamit megtegyél. Ez egy tudás-, készség- és akár attitűdkészlet, amit egy feladat megoldására használsz.

Kristýna: Szóval az írástudás azok az eszközök a szerszámosládában, a kompetencia pedig az, hogy tudjuk kinyitni azt a ládát és helyesen használni az eszközöket?

Adam: Tökéletes hasonlat! Ezért tanultok az iskolában tanulási, problémamegoldó, kommunikatív kompetenciákat... Ezek a valós élethez szükséges készségek.

Kristýna: Szuper, azt hiszem, most már sokkal tisztább. És a kommunikatív kompetencia összefügg a kommunikációval is, aminek a funkcióit is átbeszéltük.

Adam: Pontosan. Minden összefügg. A kommunikáció az alap, a memória segít megőrizni az információkat, az írástudás és a kompetenciák pedig lehetővé teszik, hogy a gyakorlatban is felhasználjuk őket.

Kristýna: Ez nemcsak az utolsó téma, hanem tulajdonképpen a mai podcastunk egészének nagyszerű összefoglalása. Ádám, nagyon köszönöm, hogy mindezt ilyen érthetően elmagyaráztad nekünk.

Adam: Én köszönöm a meghívást, Kristýna. Szuper volt.

Kristýna: Nekünk is. Szóval, kedves hallgatók, reméljük, hogy sok hasznos információt vittetek magatokkal a mai részből. Legyen szép napotok, és legközelebb is várunk titeket a Studyfi Podcastban!