Kartičky na Olvasásértés Szintjei és Fejlesztése

Olvasásértés Szintjei és Fejlesztése: Diákoknak - SEO Tippek

1 / 51

Mi a célja az olvasástanításnak a 'szövegértés' szempontjából?

Olvasóképesség kialakítása: rutin, készség és ismeret fejlesztése, hogy a tanuló szövegeket gyorsan és értelmesen tudjon feldolgozni.

Tap to flip · Swipe to navigate

Szövegértés

51 cards

Card 1

Question: Mi a célja az olvasástanításnak a 'szövegértés' szempontjából?

Answer: Olvasóképesség kialakítása: rutin, készség és ismeret fejlesztése, hogy a tanuló szövegeket gyorsan és értelmesen tudjon feldolgozni.

Card 2

Question: Mit értünk 'rutin' alatt az olvasóképesség komponensei között?

Answer: Olyan automatikus, 1 másodperc alatt lezajló folyamatokat, amelyek nem igényelnek tudatos erőfeszítést.

Card 3

Question: Mely készségeket különítette el Nagy József az olvasástanításban?

Answer: Szövegolvasó készség, olvasástechnika, szövegértő készség (explicit), szövegfeldolgozó készség és szövegértelmező készség (implicit).

Card 4

Question: Mit jelent az 'ismeret' az olvasóképesség hármas felosztásában?

Answer: Az ismeret a szó rutinszintű kapcsolódásától a fogalomhálóig terjedő háttértudást jelenti.

Card 5

Question: Milyen feltételek szükségesek a szövegértés kialakulásához?

Answer: Érdekes szöveg, változatos szövegtípusok és feldolgozó módszerek, olvasási technika, koncentrált figyelem, megfelelő háttértudás, szókincs, szövegelem

Card 6

Question: Miért fontos az olvasási technika birtoklása a szövegértésben?

Answer: Mert gyors és pontos dekódolásra ad lehetőséget, így az olvasó a jelentésre tud koncentrálni.

Card 7

Question: Milyen szerepe van a háttértudásnak és szókincsnek a szövegértésben?

Answer: A megfelelő háttértudás és a szókincs szorosan korrelál a megértéssel: együttműködnek a szöveg értelmezésében.

Card 8

Question: Milyen mentális elvre hívja fel a figyelmet a szövegértés fejlesztésénél a Pearson–Gallagher megközelítés?

Answer: A mentális modellálás elvére: az olvasó tudatos stratégiákkal épít mentális modellt a szövegről.

Card 9

Question: Milyen viselkedést jellemez a 'jó olvasó' Tóth Beatrix szerint?

Answer: Kapcsolatot teremt meglévő tudása és a szöveg új információi között, meghatározza a fő témákat és szerkezeti sémát, kérdéseket tesz fel és megválaszol

Card 10

Question: Hogyan használja a jó olvasó a személyes tapasztalatait a megértéshez (példa alapján)?

Answer: Kapcsolatot keres: pl. 'Járt-e már a gyerek az erdőben?' vagy 'Van-e nagymamája?', hogy összekösse a történetet saját tapasztalataival.