Test na KUS Kérdőív: A tantestület klímája

Question 1: Az oktatói kar klímájával való munkára vonatkozó ajánlások az anyagban a KUS eszköz leírása és fejlesztése előtt szerepelnek.

A. Yes

B. No

Explanation: A tananyag tartalmát tekintve a 'KUS eszköz leírása és fejlesztése' a 7. fejezet alatt, míg az 'Ajánlások a tantestület klímájával való további munkához' a 10. fejezet alatt található. Az ajánlások tehát csak a KUS eszköz leírása és fejlesztése után szerepelnek.

Question 2: A rendelkezésre álló tananyagok szerint az alábbi fejezetek közül melyik foglalkozik az 'Iskola mint specifikus szociális környezet' témájával?

A. 3. fejezet: Az iskolai klíma jelensége

B. 2. fejezet: Az iskola mint specifikus szociális környezet

C. 5. fejezet: A tanári kar szociális klímája

D. 7. fejezet: A KUS eszköz leírása és fejlesztése

Explanation: A tananyagok tartalma alapján az 'Iskola mint specifikus szociális környezet' című fejezet a 2. fejezetként szerepel. A többi lehetőség eltérő témájú fejezetekre utal.

Question 3: A megfigyelés, az interjú és az iskolai dokumentumok elemzése teljes mértékben elegendő és a leghatékonyabb módszerek az iskolai klíma komplex diagnosztizálásához.

A. Yes

B. No

Explanation: Bár a megfigyelés, az interjú és az iskolai dokumentumok elemzése is említésre kerül mint a klíma felmérésének módszere, az anyagok szerint a megfigyelések nem ragadják meg a klíma szubjektív jellegét, és inkább kiegészítő jellegűek; az interjú időigényes és egyedi vallomásokat eredményez; a dokumentumelemzés pedig magas módszertani igényekkel jár. Valószínűleg a legelőnyösebb eszköz a klíma diagnosztizálására egy standardizált kérdőív, nem pedig a fent említett módszerek, mint teljes mértékben elegendő és leghatékonyabb eszközök a komplex diagnosztikához.

Question 4: Melyik állítás NEM írja le az iskolai klíma jelenségének kulcsfontosságú jellemzőit a StudyFi tananyagok szerint?

A. Objektív jelleggel bír, amely az iskolai szereplők észlelésétől függetlenül mérhető.

B. Viszonylagos stabilitás és lassú változások jellemzik, az iskola kulcsfontosságú jellemzőitől függően.

C. Az iskolai szereplők kollektív észlelésének eredménye, ahol az észlelés egyezésének mértéke is fontos.

D. Folytonos jellegű, ahol az észlelt valóságot a múltbeli, jelenlegi és várható események is befolyásolják.

Explanation: A StudyFi tananyagok szerint az iskolai klíma kulcsfontosságú jellemzője a szubjektív, nem pedig az objektív jellege. Emellett a viszonylagos stabilitás, a kollektív észlelés és a jelenség folytonos jellege is az iskolai klíma attribútumai közé tartozik.

Question 5: Az anyag szerint egy kedvezőtlen klímaprofillal rendelkező általános iskola tanári kara alacsony vezetői támogatással, magas fokú frusztrációval és alacsony szintű baráti kapcsolatokkal jellemezhető.

A. Yes

B. No

Explanation: A 2. ábra, amely az I. számú általános iskola tanári karának jelentősen kedvezőtlen klímaprofilját jellemzi, kimondja, hogy a tantestület nagyon alacsony vezetői támogatást (P) érzékel, az adatok magas (szinte extrém) átlagos frusztrációt (F) jeleznek, és a baráti kapcsolatok meglepően alacsony értéke (V) nem utal a tantestület megfelelő összetartására.