Kartičky na A természettudományos oktatás didaktikai elvei
Didaktikai elvek a természettudományos oktatásban: Elemzés és összefoglalás
Tap to flip · Swipe to navigate
A biológia tanításának didaktikai alapelvei
13 cards
Card 1
Question: Mit jelent a tudományosság elve a természetismeret oktatásában?
Answer: A tananyag tartalmi helyessége (helyes fogalmak) és a tudományos módszerek alkalmazása (megfigyelés, kísérlet, kutatásalapú és problémamegoldó oktatás
Card 2
Question: Miért nem szabad túlterhelni a tanulókat túl sok szakkifejezéssel a természetismeret órákon?
Answer: A túl sok fogalom rövid távú memorizáláshoz vezet, megértés és a tananyag összekapcsolásának képessége nélkül; a tartalomnak meg kell felelnie a tanul
Card 3
Question: Milyen kockázatokkal jár az antropomorfizmus és az antropocentrizmus a természetismeret oktatásában?
Answer: Az antropomorfizmus emberi tulajdonságokat tulajdonít tárgyaknak; az antropocentrizmus az élőlényeket az emberekhez való viszonyuk alapján értékeli —
Card 4
Question: Mondj példát (nem) pontos kauzalitásra a természetismeret oktatásában.
Answer: Példa: miért száll rá a méh a virágra? Az oktatásban elhangozhat, hogy beporozni megy a virágot, de elsődlegesen táplálékért megy — a beporzás másodla
Card 5
Question: Mit kellene magában foglalnia az oktatás tudományos oldalának a fogalmi tudáson kívül?
Answer: Gyakorlati oktatást, következtetést, megfigyelést, kutatásalapú munkát és problémamegoldó oktatást; a tudományos eljárások elsajátítását és a modellek
Card 6
Question: Mi a különbség a narratív és a paradigmatikus megismerési mód között?
Answer: A narratív a személyes tapasztalatokból indul ki; a paradigmatikus tisztán tudományos (kísérletek, megfigyelés, elemzés).
Card 7
Question: Milyen szerepe van a hibával való munkának a természetismeret oktatásában?
Answer: A tanulónak lehetősége kell, hogy legyen kifejezni a gondolatait, és egyúttal elfogadni és tanulni a hibákból; a hiba a tanulás része.
Card 8
Question: Mit jelent az arányosság elve a természetismeret didaktikájában?
Answer: Az oktatás tartalmát didaktikai transzformációval úgy kell alakítani, hogy megfeleljen a tanulók életkorának, értelmi képességeinek, meglévő tudásának
Card 9
Question: Miért fontos az arányos egyszerűsítés?
Answer: Mert a jelenség lényegének helyes megértéséhez vezet; a túlzott egyszerűsítés téves elképzelésekhez vezethet.
Card 10
Question: Mi az a didaktikai transzformáció, amit az arányosság kapcsán említettek?
Answer: A tananyag tartalmának (ontológiai) és pszichodidaktikai átalakítása oly módon, hogy a tartalom érthető és arányos legyen a tanulók számára.