Test sobre Teorías Sociológicas de la Educación

Pregunta 1: Según la perspectiva de Bourdieu y Passeron, el sistema escolar, bajo una aparente igualdad, tiende a legitimar y reproducir las desigualdades sociales de origen al valorar positivamente las predisposiciones y conocimientos de los estudiantes provenientes de contextos privilegiados.

A. Ano

B. Ne

Explicación: Bourdieu y Passeron demostraron que las instrucciones escolares actúan otorgando títulos a quienes pertenecen a situaciones privilegiadas, legitimando desigualdades sociales de origen y dándoles el carácter de dones naturales. El paso por las instancias educativas formales consagra a estudiantes con procedencias familiares-culturales y económicas aventajadas, ya que la escuela valora positivamente las sensibilidades y conocimientos que traen de sus hogares.

Pregunta 2: Según los materiales de estudio, ¿cómo se manifiesta la desigualdad de género en la elección de estudios superiores, una vez que hombres y mujeres acceden a la universidad?

A. Las mujeres tienden a elegir más las carreras científicas, mientras que los hombres optan por las letras.

B. La elección de carreras por género se homogeniza completamente una vez que se accede a la universidad, borrando cualquier disparidad.

C. Es más probable que las mujeres se inclinen por las letras y los varones por los estudios científicos, independientemente de su origen social.

D. Los hombres son predominantemente los que optan por carreras relacionadas con las letras, dejando las ciencias a las mujeres.

Explicación: El texto indica que, aunque las posibilidades de acceso a la universidad sean parecidas, una vez dentro, es muy posible que hombres y mujeres no cursen los mismos estudios. Se establece que, en principio y sin importar el origen social, es más probable que las mujeres se inclinen por las letras y los varones por los estudios científicos, influenciados por los modelos tradicionales de división del trabajo entre sexos.

Pregunta 3: Para Bourdieu, la dicotomía entre el objetivismo y el subjetivismo en las ciencias sociales es una distinción que se debe mantener como una dualidad irreducible.

A. Ano

B. Ne

Explicación: Uno de los objetivos clave del pensamiento de Bourdieu es precisamente superar la falsa dicotomía entre el objetivismo y el subjetivismo en las ciencias sociales, reconociendo una relación dialéctica entre lo externo y lo interno. Propone que lo social tiene una doble existencia: en las cosas (campo) y en los cuerpos (habitus).

Pregunta 4: ¿Cuáles son las tres dimensiones principales que definen el espacio social según Bourdieu, de acuerdo con los materiales de estudio?

A. El volumen del capital, la estructura del capital y la Illusio.

B. La clase social, la trayectoria y los bienes materiales.

C. El volumen del capital, la estructura del capital y la trayectoria.

D. Los campos, los habitus y la distribución de recursos.

Explicación: Según el material de estudio, Bourdieu sostiene que el espacio social tiene tres dimensiones principales: el volumen del capital, la estructura del capital y la trayectoria.

Pregunta 5: La acción pedagógica es una violencia simbólica debido a que la imposición cultural se corresponde con los intereses de las clases dominantes.

A. Ano

B. Ne

Explicación: Para Bourdieu y Passeron, la acción pedagógica es violencia simbólica porque la imposición se corresponde con los intereses de las clases dominantes y la selección de contenidos.