Test sobre Teoría de Vygotsky y Terapia Cognitivo-Conductual

Pregunta 1: Según la Ley Genética General de Vygotsky, toda función en el desarrollo cultural del niño aparece primero dentro del niño como una categoría intrapsicológica.

A. Ano

B. Ne

Explicación: La Ley Genética General establece que toda función en el desarrollo cultural del niño aparece primero en el plano social como una categoría interpsicológica y luego dentro del niño como una categoría intrapsicológica.

Pregunta 2: Según Vygotsky, ¿qué distingue al nivel de desarrollo real del nivel de desarrollo potencial?

A. El nivel real abarca actividades que el niño puede realizar por sí solo, mientras que el potencial se logra con ayuda de otros.

B. El nivel real caracteriza el desarrollo mental prospectivamente, y el potencial, retrospectivamente.

C. El nivel real indica las funciones que ya han madurado, mientras que el potencial se refiere a funciones en proceso de maduración.

D. El nivel real es menos indicativo del desarrollo mental que el nivel potencial.

Explicación: Según Vygotsky, el nivel evolutivo real comprende las actividades que los niños pueden realizar por sí solos (opción 0) e indica las funciones que ya han madurado (opción 2). Por otro lado, el nivel de desarrollo potencial se logra con la ayuda de otros (opción 0). Lo que los niños pueden hacer con ayuda de 'otros' (nivel potencial) es más indicativo de su desarrollo mental que lo que pueden hacer por sí solos (nivel real) (opción 3). La opción 1 es incorrecta, ya que el nivel real caracteriza el desarrollo mental retrospectivamente, y la Zona de Desarrollo Próximo (que se relaciona con el potencial) lo caracteriza prospectivamente.

Pregunta 3: La obra de Castorina et al. (1996) propone una resolución definitiva e incuestionable del debate entre Piaget y Vygotsky.

A. Ano

B. Ne

Explicación: El libro de Castorina, Ferreiro, Kohl de Oliveira y Lerner (1996) se titula "Piaget-Vigotsky: Contribuciones para replantear el debate". La palabra "replantear" (reframe, rethink) indica una intención de revisar o abordar el debate desde una nueva perspectiva, no de presentarlo como definitivamente resuelto o incuestionable.

Pregunta 4: ¿Cuál de las siguientes obras de Vygotsky es central para comprender su perspectiva sobre la relación entre el pensamiento y el lenguaje?

A. El desarrollo de los procesos psicológicos superiores

B. Pensamiento y Lenguaje

C. Vigotsky y la formación social de la mente

D. Piaget-Vigotsky: Contribuciones para replantear el debate

Explicación: La obra de Vygotsky titulada 'Pensamiento y Lenguaje' es directamente mencionada en la bibliografía y es fundamental para entender su postura sobre la interacción entre estas dos facultades.

Pregunta 5: El estudio presentado detalla exhaustivamente cada una de las técnicas centrales específicas de la Terapia Cognitivo-Conductual desarrolladas en los últimos 50 años.

A. Ano

B. Ne

Explicación: El estudio menciona que brinda una visión general de las técnicas centrales que los teóricos de la TCC expusieron en los últimos 50 años, pero no detalla exhaustivamente cada una de ellas.