Test sobre Técnicas Antiguas de Mapeo y Cartografía

Pregunta 1: El gnomon se empleaba en la antigüedad para calcular distancias o posiciones, basándose en la medición del ángulo de la sombra.

A. Ano

B. Ne

Explicación: Según los materiales de estudio, el gnomon se utilizaba para calcular distancias o posiciones. La física implicaba medir el ángulo de la sombra y estos datos se anotaban para determinar la distancia desde una ciudad conocida o la época del año.

Pregunta 2: En la antigüedad, las referencias de rumbo y observación incluían el uso de gnomones principalmente para establecer un sistema global de coordenadas geográficas exactas como la latitud y longitud.

A. Ano

B. Ne

Explicación: Los materiales de estudio indican que en la antigüedad no se disponía de un sistema de coordenadas como la latitud y longitud. El gnomon se utilizaba para calcular distancias o posiciones y saber qué tan lejos estaban de una ciudad conocida o qué época del año era, midiendo el ángulo de la sombra, no para establecer un sistema global de coordenadas exactas.

Pregunta 3: Según los materiales de estudio, ¿qué implicaba que en la antigüedad 'mapear' era un ejercicio de asociación?

A. Se centraba en la conexión de hitos como objetos físicos, estrellas y tiempos de camino para unir un origen con un destino.

B. Significaba que los mapas representaban escalas exactas y la curvatura de la Tierra con gran precisión.

C. No se medía el espacio como algo vacío, sino a través de una serie de referencias interconectadas.

D. Era un método que utilizaba únicamente sistemas de coordenadas como la latitud y longitud para ubicar puntos exactos.

Explicación: Los materiales de estudio explican que en la antigüedad "mapear" era un ejercicio de asociación, lo que significaba que no se medía el espacio como algo vacío. En cambio, se conectaban una serie de hitos como objetos físicos, estrellas y tiempos de camino para unir un punto de origen con un destino. Esto descarta el uso de escalas exactas, la curvatura de la Tierra o sistemas de coordenadas como la latitud y longitud para este concepto.

Pregunta 4: Según el material de estudio, ¿cuál era la función principal del arte rupestre y los grabados en roca como "mapas de recursos" en la antigüedad?

A. Servir como un sistema de símbolos y un código compartido por la tribu para ubicar recursos.

B. Dibujar escalas exactas para medir grandes distancias y planificar migraciones.

C. Marcar puntos de referencia vitales como manadas de animales y fuentes de agua.

D. Representar el mundo de forma abstracta, utilizando geometría básica para repartir tierras.

Explicación: El material de estudio indica que el arte rupestre funcionaba como "mapas de recursos" donde se marcaban puntos de referencia vitales como manadas de animales y fuentes de agua, y que era un sistema de símbolos que funcionaba como un código compartido por la tribu. No dibujaban escalas exactas, y la representación abstracta con geometría básica se asociaba con tablillas de arcilla, no con el arte rupestre.

Pregunta 5: Los materiales de estudio explican por qué las personas se basaban en puntos físicos específicos.

A. Ano

B. Ne

Explicación: El material de estudio presenta una pregunta sobre si queda más claro el motivo del uso de puntos físicos específicos, pero no proporciona la explicación sobre por qué se basaban en ellos.