Tarjetas de Redacción Académica: Ensayos y Argumentación
Redacción Académica: Ensayos y Argumentación para Estudiantes
Toca para girar · Desliza para navegar
Redacción académica y formalidad
24 tarjetas
Tarjeta 1
Pregunta: ¿Qué resultado de aprendizaje se espera al finalizar la sesión sobre redacción del ensayo II?
Respuesta: Que el estudiante redacte los párrafos de ejemplificación y de contraargumentación considerando el esquema de redacción diseñado.
Tarjeta 2
Pregunta: ¿Qué tipos de párrafos deben redactar los estudiantes en esta sesión?
Respuesta: Párrafos de ejemplificación y párrafos de contraargumentación.
Tarjeta 3
Pregunta: ¿Por qué son importantes los ejemplos en la argumentación según el contenido?
Respuesta: Porque sirven para ilustrar y evidenciar cómo se aplican las ideas o estrategias en casos concretos, fortaleciendo la validez del argumento.
Tarjeta 4
Pregunta: En un párrafo de ejemplificación, ¿qué elementos se deben incluir según el esquema presentado?
Respuesta: Presentar una experiencia concreta o ejemplo (institución o programa), describir las acciones realizadas y exponer el resultado observado.
Tarjeta 5
Pregunta: Según el ejemplo sobre promoción de la salud mental, ¿qué acciones incluyó el programa "Bienestar Integral"?
Respuesta: Apoyo psicológico, talleres de manejo del estrés y actividades de autocuidado, además de consejería y grupos de apoyo para estudiantes en riesgo.
Tarjeta 6
Pregunta: ¿Qué efecto tuvo la implementación de programas de salud mental en las universidades mencionadas?
Respuesta: Una disminución de la deserción estudiantil vinculada a problemas emocionales y una mejora del bienestar emocional de los estudiantes.
Tarjeta 7
Pregunta: ¿Cuál es la estructura básica de un párrafo de contraargumentación mostrada en la sesión?
Respuesta: Presentar la postura contraria, discutir por qué es discutible o insuficiente y luego rebatirla mostrando evidencia o razones que apoyen la propia pos
Tarjeta 8
Pregunta: ¿Qué argumento usan Pérez y Ramírez (2021) sobre la promoción de la salud mental en universidades?
Respuesta: Sostienen que no es prioritaria porque consideran que los estudiantes adultos tienen suficiente destreza emocional para afrontar por sí mismos las exi
Tarjeta 9
Pregunta: ¿Cómo responde el contenido a la postura que minimiza la prioridad de promover la salud mental en la universidad?
Respuesta: Se argumenta que es discutible porque problemas como estrés, ansiedad y depresión han aumentado, y los estudiantes enfrentan desencadenantes específic
Tarjeta 10
Pregunta: Menciona ejemplos de factores desencadenantes emocionales frecuentes en estudiantes universitarios según el texto.
Respuesta: Las etapas de evaluaciones parciales y finales, la dinámica de participación en clase y las exposiciones constantes.