Tarjetas de Métodos y Recursos Didácticos
Métodos y Recursos Didácticos: Guía SEO Completa
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Didáctica: Métodos y recursos
49 tarjetas
Tarjeta 1
Pregunta: ¿Cuál es la idea madre sobre el método en didáctica según el contenido?
Respuesta: El método no es una receta universal ni un listado de técnicas; es una construcción situada que articula contenido, sujetos, contexto, finalidades, re
Tarjeta 2
Pregunta: Según Avanzini, ¿qué dimensiones responde el método además del cómo enseñar?
Respuesta: Responde también al para qué enseñar (dimensión axiológica), es decir a las finalidades y valores detrás de la enseñanza.
Tarjeta 3
Pregunta: ¿Cómo debe pensarse la relación entre método y recursos didácticos?
Respuesta: No deben pensarse por separado: el recurso actúa como mediación entre estudiante, contenido y actividad, y debe incorporarse dentro de una estrategia
Tarjeta 4
Pregunta: ¿Por qué un recurso no es simplemente un adorno en la clase?
Respuesta: Porque organiza modos de acceso al contenido, habilita ciertas actividades y limita otras; su valor didáctico depende de su vinculación con propósitos
Tarjeta 5
Pregunta: ¿Qué pregunta clave debe hacerse el docente al elegir un recurso didáctico?
Respuesta: No "qué recurso uso", sino "para qué lo uso, con qué sentido, en qué momento, para provocar qué tipo de actividad intelectual y con qué condiciones de
Tarjeta 6
Pregunta: ¿Qué funciones culturales cumplen los recursos didácticos?
Respuesta: Permiten presentar, ampliar, ordenar, visualizar, problematizar o discutir un contenido y favorecer distintos lenguajes (oral, escrito, visual, sonoro
Tarjeta 7
Pregunta: ¿Cómo debe vincularse un recurso con la intención formativa del método?
Respuesta: El recurso debe estar subordinado a la intención formativa: si el método busca comparación conceptual, el recurso debe permitir comparar; si busca aná
Tarjeta 8
Pregunta: Enumera riesgos comunes en el uso de recursos didácticos.
Respuesta: 1) Usarlos solo para "hacer más linda" la clase sin articulación con el contenido; 2) Reemplazar la intervención docente por el recurso; 3) Elegir rec
Tarjeta 9
Pregunta: ¿Qué significa que un recurso adquiera sentido didáctico?
Respuesta: Adquiere sentido cuando el docente lo incorpora dentro de una estrategia metodológica con un propósito formativo claro, no por su mera existencia.
Tarjeta 10
Pregunta: Según el texto, ¿qué relación resume la respuesta oral sobre método y recursos?
Respuesta: La relación es de coherencia: el recurso didáctico debe acompañar la construcción metodológica y seleccionarse según propósitos, grupo, contenido, con